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品格項目：欣賞 一、定義：欣賞美好事物，學習他人長處並接納他人。 四、格言： (一) 欣賞就是快樂(羅蘭) …… 。 欣賞，也應有自己的看法，自己 的領悟；其實，欣賞是一件非常快樂的事，可以以輕鬆的心情體會，每當我欣賞完一件事物，我覺得心情都非常都非常地開朗。每一件事都有它的特色，只要自己用心欣賞，心情都很快樂。 二、教材分析：本次教學以「欣賞」為主題引導學生思考。 (一)這是一個淺顯易懂且受孩子喜歡的事物，透過學生對好惡的本能，，教孩子的重要。 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物1-1-2認識自己在家庭與班級中的角色。 3-1-1舉例說不喜歡的事物，並分享不喜歡的的經驗。 3-1-2 找出優點並欣賞，並能關懷接納尊重。 教學 目標 單元目標 具體目標 1、暸解故事的內容並探討。 2、理解自我想法和欣賞他人。 3、具有專注與積極的學習態度。 4、培養積極思考和發表的能力。 5、能發現珍惜身邊美好事物並欣 賞之。 能依據故事的內容探討問題。 能說出自我想法和與他人互動的方式。 能尋找他人優點並，發表個人觀點。 能表現出專注聆聽老師說故事的態度。 能專注聆聽同學的發表。 能積極參與問題討論和發表。 能說出善待好朋友的方法和實例。 教學 資源 1、小笑話─員外看畫不是畫 2、電腦。 3、單槍投影機。 4、欣賞表 具體目標 教學活動 時間 教學資源 學習評量 壹、準備活動 一、引起動機 水果之王(榴槤)，是臭還是香。夜市名產(臭豆腐)， 是美味還是噁心。 3 學生先備知識 踴躍發表 3-1 1-1 1-2 3-2 4-1 5-1 5-2 貳、發展活動 一、閱讀故事內容 教師播放故事的故事檔，述說故事內容。 二、討論故事內容 敎師依據故事內容佈題，請學生發表看法：角色的想法、作法、與他人的互動。 (一)暸解故事內容 1、員外為什麼老是覺得畫的內容少了什麼？ 2、員外多了自己的想法少了客觀的欣賞？ 3、如果你是員外，會怎麼處理？ （二）從日常生活中舉例 1、你曾經歷過什麼事，類似這個故事的情形？ 2、如果你吃榴槤的時候，你有什麼感覺？他人會怎麼看? 3、懂得欣賞它的好處？ 4、欣賞他人優點，尊重並接納？ 叁、綜合活動 一、教師歸納： (一)欣賞定義：欣賞美好事物學習他人長處並接納他人。欣賞就是快樂具體目標 教學活動 時間 教學資源 學習評量 壹、準備活動 二、引起動機：回憶上次課程的故事內容。 5 電腦、 單槍投影機 觀察 踴躍發表 貳、發展活動 一、尋找他人優點 1.抽籤尋找班上的人，找尋他可欣賞優點。 2.寫在優點卡上，值得欣賞的事物。 3.互相寄送優點卡。 敎師依據故事內容佈題，請學生發表看法： 二、引出個人觀點。 1、每個人都有缺點，但也有優點？ 2、欣賞他人的優點是快樂？ 3、欣賞不同族群或文化的價值？ 4、欣賞週遭事物，你會發現其中的美好？ 三、生活中的反省 (一)自己是不是只看人缺失而忽略欣賞他人？為什麼？ (二)當時你以主觀的立場看待事物，如何讓自己以欣賞的角度去觀看？ (三)我們要如何培養欣賞的能力？ 10 10 10 小紙片或小卡 觀察 (專注聆聽) 踴躍發表 5-2 叁、綜合活動 一、教師歸納： (一)欣賞定義：欣賞美好事物學習他人長處並接納他人。 ☆寫出一位同學做過 值得你【欣賞】的事 ☆寫寫看，國際上哪些族群或文化的價值與特色，是你【欣賞】的? ☆ 年 班： 老師簽名： 家長簽名： 1