2014年高三一轮复习物理 第四章 牛顿一第三定律学案.doc

第三章 牛顿定律 第一讲 牛顿第一定律和牛顿第三定律 【计划课时】2课时 【学习目标】 1.理解牛顿第一、三定律的内容。 2 确认惯性是物体的固有属性，知道惯性的定义，掌握牛顿第三定律，理解作用力和反作用力。 【教学重难点】 应用牛顿第三定律分析作用力与反作用力。区别作用力、反作用力和平衡力 【使用说明与方法指导】 1、第一节课：让学生自学课本、和本学案上的知识点。完成学案上的例题。 2、第二节课：完成学案练习 【自主学习】 一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律的内容　　内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。　　牛顿第一定律的意义　　指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称惯性定律。　　指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。2、惯性　　定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。　　惯性的性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况无关。　　惯性的表现：物体不受外力作用时，有保持静止或匀速直线运动状态的性质；物体受到外力作用时，其惯性大小表现在运动状态改变的难易程度上。　　惯性大小的量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。3、对牛顿第一定律的理解　　明确惯性的概念　　牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性，即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。　　揭示了力的本质　　牛顿第一定律对力的本质进行了定义：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因例如，运动的物体逐渐减速直至停止，不是因为不受力，而是因为受到了阻力。　　揭示了不受力作用时物体的运动规律　　牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受外力作用的物体是不存在的，当物体受外力作用，但所受合力为零时，其作用效果跟不受外力作用时相同，因此，我们可以把理想情况下的“不受外力作用”理解为实际情况中的“所受合外力为零”。　　牛顿第一定律不是实验定律　　牛顿第一定律是不受任何外力作用下的理想化情况，无法用实验直接验证.牛顿第一定律是以伽利略的“理想实验”为基础，将实验结论经过科学抽象、归纳推理而总结出来的因此，牛顿第一定律是来源于大量实验的基础之上的一个理想实验定律，是一种科学的抽象思维方法，它并不是实验定律。4、牛顿第一定律、惯性、牛顿第二定律的比较　　力不是维持物体运动的原因，牛顿第一定律指出“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止”。因此物体在不受力时仍可以匀速运动，并不需要力来维持，力是改变这种状态的原因，也就是力是产生加速度的原因。　　惯性是一切物体保持原来运动状态的性质，而力是物体间的相互作用。因此惯性不是一种力，力是使物体运动状态发生改变的外部因素，惯性则是维持物体运动状态，阻碍物体运动状态发生改变的内部因素。　　惯性的表现：物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来，物体不受外力时，惯性表现在维持原运动状态不变，即反抗加速度产生，且在外力一定时，质量越大的物体运动状态越难改变，加速度越小。　　牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是牛顿第二定律的基础，牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的，是以伽利略的理想实验为基础，通过对大量实验现象的思维抽象、推理而总结出来的。牛顿第一定律定性地给出了物体在不受力的理想情况下的运动规律，在此基础上牛顿第二定律定量地指出了力和运动的关系：F＝ma。【例1】16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是(　　)　　A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明，物体受的力越大，速度就越大　　B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体不受力时的“自然状态”　　C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快　　D．一个物体维持匀速直线运动，不需要力【练1】如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m1、m2的两个小球(m1m2)随车一起匀速运动，当车停止时，如不考虑其他阻力，设车足够长，则两个小球(　　)A、一定相碰　B、一定不相碰C、不一定相碰D、难以确定是否相碰，因为不知小车的运动方向【练】【例2】做匀速直线运动的小车上，水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？ 【练2】在上题中：(1)若在瓶内放一小软木块，当小车突然停止时，软木块相对于瓶子怎样运动？　　(2)若在瓶内放一小铁块，又如何？【练2】二、牛顿第三