2015-2016学年湖南衡阳高一物理学案：期末复习6《牛顿第一、第二和第三定律的理解》(新人教版必修一).doc

期末复习学案六 　牛顿第一、第二和第三定律的理解 一、牛顿过第一定律的理解 1．牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． 2．对牛顿第一定律的理解 (1)定性说明了力和运动的关系． 说明了物体不受外力时的运动状态：匀速直线运动状态或静止状态． 说明力是改变物体运动状态的原因． (2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性．因此牛顿第一定律也叫惯性定律． 【例1】(2015云南景洪三中期末)关于牛顿第一定律有下列说法，其中正确的是( ) A牛顿第一定律可用实验来验证 B牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因； C惯性定律与惯性的实质是相同的 D物体的运动不需要力来维持。 针对训练 (2015福州八中期末)下列关于惯性的说法，正确的是( ) A．高速行驶的公共汽车紧急刹车时，乘客都要向前倾倒，说明乘客都具有惯性 B．短跑运动员最后冲刺时，速度很大，很难停下来，说明速度越大，惯性越大 C．《道路交通安全法》中规定：各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带，这是因为系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害 D．把手中的球由静止释放后，球能竖直下落，是由于球具有惯性的缘故 二、牛顿过第二定律的理解 1 2．表达式：F＝kma，式中k是比例系数，F是物体所受的合力，当物理量的单位都使用国际单位时F＝ma. 【例2】 (2015云南景洪三中期末)如图所示，位于水平地面上的质量为M的物体，在大小为F，与水平方向成的拉力作用下沿地面作加速运动，已知物体与地面间的动摩擦系数为，则物体的加速度为( ) A．F/M B． C． D． 针对训练 (2015福州八中期末)如图所示，某人坐在列车车厢内，观察悬挂在车厢顶上的摆球来判断列车的运动情况，得出下面一些结论，其中正确的是( ) A．摆球向前偏离竖直位置时，列车加速前进 B．摆球向后偏离竖直位置时，列车加速前进 C．摆球向后偏离竖直位置时，列车减速前进 D．摆球竖直下垂时，列车一定匀速前进 三、牛顿过第三定律的理解 1 2．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系 “四同”表示： (1)同大小：大小相等． (2)同直线：作用在同一条直线上． (3)同存亡：同时产生、同时消失、同时变化． (4)同性质：作用力是引力，反作用力也是引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力． “三异”表示： (1)异向：方向相反． (2)异体：作用在不同的物体上． (3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零． 【例3】2015云南景洪三中期末)下列关于作用力和反作用力的说法中，正确的是（ ） A．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力 B．作用力和反作用力的合力为零，即两个力的作用效果可以互相抵消 C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小是相等的 D．马能将车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力 针对训练(2015安庆二中期末)小球静止在水平面上，以下说法正确的是( ) A．球对水平面的正压力与球的重力大小相等，这两个力是作用力与反作用力 B．球对水平面的正压力与球的重力大小相等，这两个力是一对平衡力 C．水平面对小球有支持力，是因为小球对水平面的作用导致桌面的形变引起的 D．水平面对小球有支持力，是因为水平面对小球的作用导致小球的形变引起的 课时训练 ．(2015福建八县一中期末)关于物体的惯性，下列说法中正确的是( ) A．力是改变物体惯性的原因 B．物体的运动速度越大，其惯性也越大 C．物体只有静止或匀速直线运动时才有惯性 D．一切物体都具有惯性，质量是物体惯性大小的量度 ．(2015福建八县一中期末)关于物体的运动状态与所受外力的关系，下面说法正确的是( ) A．物体运动状态保持不变时，它一定没有受到外力的作用 B．物体所受力的合力不为零时，它的运动状态一定会发生改变 C．物体所受力的合力为零时，它一定处于静止状态 D．物体的运动方向一定与它所受合外力的方向相同 (2015吉林期末)跳高运动员蹬地后上跳，在起跳过程中( ) A. 运动员蹬地的作用力大小大于地面对他的支持力大小 B. 运动员蹬地的作用力大小等于地面对他的支持力大小 C. 运动员所受的支持力和重力相平衡 D. 运动员所受的合力一定向上 4．(2015湖北武汉二中期末)如图所示，A物体的质量是B物体的k倍。A物体放在光滑的水平桌面上通过轻绳与B物体相连，两物体释放后运动的加速度为a1，轻绳的拉力为T1；若将两物体互换位置，释放后运动的加速度为为a2，轻绳的拉力为T2。不计滑轮摩擦和空气阻力，则( ) A．a1