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校本选修课程资讯 XIAOBENXUANXIUKECHENGZIXUN （201学年第学期） 临海市第六中学 目 录 一、前言 二、指定选修课程……………………………………………………1 三、自主选修课程 （一）知识拓展类选修课程…………………………………………10 （二）兴趣特长类选修课程………………………………………36 （三）职业技能类选修课程…………………………………………72 前 言 临海六中以引导和培养学生“学会做人、学会学习、学会生活、学习创新” 为育人目标，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，以“快乐学习、活力课堂”为教学追求。我校校本选修课程是在省定必修课程和选修课程基础上追求拓展知识和开发潜能、着重培养有助于学生终身学习发展的学习力和创造力的课程。根据课程纲要的要求，六中学子必须进行校本选修课程的学习。通过学习，有助于开拓知识视野、培育兴趣爱好、提升人文素养。 我校校本选修课程立足学校实际，紧密联系学生需求，真正体现临海六中教育教学特色。选修课程主要分为：知识拓展类、兴趣特长类。学校期望：这些富有六中特色的有助于让同学变得更聪明更广博的选修课程，真正助推大家的奋发前行，给力大家的梦想实现！ 校本选修课程的学习采用走班形式，学生到自主选择的课程班级上课，具体要求： 1、开学初，在 “选课平台”，根据学校实际、个性特长，选定一门校本选修课程。 2、准时到达指定教室，认真参加课程学习。 3、遵守课堂学习纪律，不得在课堂学习时做与该课程无关的事情。若情节严重者，取消该课程学习的学分。 4、不得无故旷课，如确有事情，必须向班主任和任课教师提出书面申请。 缺课3课时以上者，该课程不能获得学分。 5、认真完成老师布置的所有学习任务，考试或考查合格后方可获得该课程的学习学分。 6、不得随意调换课程，确有学习困难，必须在规定时间内向教务处提出书面申请，批准后，方可调换课程。未经批准，随意调换课程者，该课程不能获得学分。 课程码 001 中国经典古诗文诵读 【课程类别】知识拓展 【教师简介】郑伯克段于鄢答翁学士书 2、望月怀远 3、雁门太守行 4、钱塘湖春行 5、相见欢 6、江城子 密州出猎 7、浣溪沙 8、武陵春 9、子产论政宽猛 10、颜斶说齐王 11、谏逐客书 12、过秦论 13、诫兄子严敦书 14、与朱元思书 15、进学解 16、送东阳马生序 高二年级（上） 1、关睢 2、月下独酌 3、酬乐天扬州初逢席上见赠 4、木兰花 5、清平乐 春归何处 6、青玉案 7、苏幕遮 8、木兰花令 拟古决绝词 9、触詟说赵太后 10、货殖列传序 11、马说 12、钴鉧潭西小丘记 13、朋党论 14、喜雨亭记 15、满井游记 16、钵山馀霞阁记至小丘西小石潭记心术《南游集》序 002 初高中数学衔接 教师：数学组 课程目标： 知识与技能： 1、了解高中数学知识是初中数学知识的延拓和提高,但不是简单的重复.因此在教学中要正确处理好二者的衔接,深入研究两者,彼此潜在的联系和区别,做好新旧知识的串联和沟通。 2、了解数学知识相互联系的,高中的数学知识也涉及初中的内容.如函数性质的推证,求轨迹方程中代数式的运算、化简、求值。 过程与方法： 1、要求学生把每条定理,每道例题当作习题,认真地重证、重解，并适当加些批注，特别是通过对典型例题的讲解分析，最后要抽象出解决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。 2、突出数学四大能力,即运算能力,空间想象能力,逻辑推理能力和分析问题解决问题能力;渗透数学四大思想方法,即数形结合,函数与方程,等价与转化,分类与讨论。 情感态度与价值观： 1、重视运用情感和成功原理，唤起学生学好数学的热情。 2、重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质。 3、培养学生的辨证思维的能力和良好思维品质。 二、课程简要介绍： 初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学， 而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、 跌跌撞撞， 常常感到茫然一片， 不知从何下手。 相当部分学生进入数学学习的“困难期”， 数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们对数学产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因有基础、习惯、耐力等等原因，还有一个主要的原因还在于初、高中数学教学上的衔接问题。 教学安排： 第一讲 因式分解 1 提取公因式 2. 公式法（平方差，完全平方，立方和，立方差） 3分组分解法 4十字相乘法（重、难点） 5关于x的二次三项式ax2+bx+