2015高考政治《生活与哲学》第二单元.pptx

;第4课　探究世界的本质;返回目录; 1．从知识的考查看，试题立足于世界的本质这一主线，重点考查物质概念、绝对运动与相对静止、规律的客观性和普遍性等知识点。 　　2．从试题类型上看，题型以体现类、启示类、措施类为主。选择题往往以名人名言、诗词典故、漫画等为载体，立足于对信息的解读，考查对物质、运动、静止、规律的理解；规律的客观性和普遍性以启示类、措施类主观题考查为主。;第4课　探究世界的本质;【同步检验】 1．判断正误 　　(1)运动是物质的唯一特性。(　　) 　　(2)规律是可以创造和消灭的。(　　) 　　(3)运动是绝对的，静止是相对的。(　　) 　 (4)自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。(　　); 2．连线找出各自对应的选项 　离开运动谈物质 唯心主义 　离开物质谈运动 形而上学 　　　　　　　　 　只承认运动而否认静止　 相对主义和诡辩论 　　　　 只承认静止而否认运动 　　 ;考点一　哲学的物质概念 1．物质的概念 (1)物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 (2)物质与物质具体形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。 特别提示　物质的唯一特性是客观实在性，这一特性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意识、精神而言的。;客观实在与客观存在的关系;哲学中的物质概念与具体的物质形态的关系;2．自然界的物质性 自然界中的事物是按照自己固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 　　特别提示　①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。;3．人类社会的物质性 (1)从产生过程看，人类社会是物质世界长期发展的产物；劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 (2)从存在的基础看，构成社会??质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。;　　4．世界物质性原理 　　自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 　　特别提示　关于世界的物质性有以下几种正确说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的；世界是客观存在的物质世界。 　;　　高考点拨　 ①考查世界的物质性原理。自然界的存在与发展是客观的，要求人们正确处理人与自然的关系，这一考点往往联系哲学的其他考点，如“规律是客观的，要按规律办事”，“事物的联系是客观的，要坚持联系的观点看问题”，“矛盾是普遍的、要坚持全面的观点”，“发展具有普遍性，要坚持发展的观点”，“价值观具有导向作用，要树立正确的价值观”等。②考查物质概念。注意物质与具体的物质形态的区别，物质的唯一特性与固有属性的区别。;命题探究 命题角度1　世界是物质的 　　例1　[2011·江苏卷] 荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明(　　) 　　A．世界的真正统一性在于它的物质性 　　B．自然界先于人和人的意识而存在 　　C．自然界的事物是按自己的意志行事的 　　D．万事万物是不以人的意志为转移的;　 [解析] Ｄ　本题考查的知识点是思维与存在的关系。题干的引文内容强调的是自然界的存在与发展是客观的，体现的是唯物主义的观点。据此判断，A、B表述不符合题意，C表述体现的是唯心主义的观点，故排除。答案为D。;命题角度2　物质与具体的物质形态 　　例2　[2010·海南卷] 在哲学讨论课上，一位同学说 “物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是(　　) 　①抽象与具体的关系　②普遍与特殊的关系　③客观与客体的关系　④整体与部分的关系 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④;　 [解析] Ａ　“物质”和“事物”即物质与具体的物质形态，二者是抽象与具体、普遍与特殊的关系，不是客观与客体、整体与部分的关系。答案为A。;考点二　哲学的运动概念 　1．运动和物质的关系 　　(1)运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 　　(2)运动和物质的关系 　　①运动是物质的固有属性和存在方式，任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。世界上