大学新较区教学实验室建设的实践与认识.pdfVIP

2008年 I()月 l坨 岩 学 院 学 报 0ctober2008 第26卷 第5期 V01．26 No．5 大学新 区教学实验室建设的实践与认识 陈曦碧，朱锦懋 (福建师范大学教务处 福建福州 350108) 摘要 ：在分析教学实验室重要性 、当前教学实验室建设存在问题和改革必要性的基础上，提 出 整体规划、资源共享、开放使用和注重发展文科实验室的建设理念，并以福建师范大学新校区教学 实验室建设经验为例，阐述如何利用大学新校区建设契机 ，加强教学实验室的硬件和软件建设。 关键词 ：大学；教学实验室；硬件建设 ；软件建设 中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号 ：1673—4629(2008)05—0152—04 一 、 教学实验室的地位与作用 革，逐渐从单一课程的实验走上了综合性实验、设 爱因斯坦说 ．最重要的教育方法总是鼓励学生 计性实验和研究性实验，但是目前不少高校仍遗留 去实际行动。杨振宁教授也说，科学毕竞有 90％是实 着按课程设置实验室建设模式的痕迹 ，小实验室林 验活动。科学的基础是实验。教学实验室作为学校 立且各自为政，仪器设备重复购置，无法共享，造成 教学工作的重要组成部分，在高校具有十分重要的 人、财、物的极大浪费。再加上我国高校长期以来重 地位。它承担着实施全面素质教育、创新教育的重要 理论轻实践，重课堂教学轻实践教学，造成实践教 任务，是培养学生动手能力、实践能力 、创新能力的 学环节薄弱，学生的动手能力、创新意识与国外相 课堂，是反映学校教学水平和管理水平的重要标志。 比相差很大。教育部负责人曾指出：“当前的实践教 教学实验室在实验教学、科学研究、人才培养 学环节非常薄弱，严重制约了教学质量的进一步提 和学科建设等方面都发挥着重要作用： 高。要培养高素质人才，就必须高度重视这个环节。 (一)教学实验室是开展实验教学的重要场所。 我国本科教学质量在世界上是先进的，但是也有严 教学实验室的建设和管理水平直接影响到实验教 重不足，最为突出的就是实践能力较差。” 学质量的高低。 当前，教学实验室的建设主要存在以下问题 ： (二)教学实验室是科学研究的基地。许多教师 (一)重视不够，投入不足 和学生的科研课题需要在实验室进行 ．及时把科研 学校对实验室的建设普遍重视不够 ，或者虽已 成果引入教学，也促进教学水平的提高。 意识到实验室建设的重要性，但在学校多项改革事 (三)教学实验室在人才培养方面有着不可替 业并举时，由于经费原因，往往把实验室的规划与 代的重要作用。在实验中可以提高学生的实践能力 建设置后考虑，造成教学设备陈旧老化，台套数少， 和创新能力。养成实事求是的科学态度和严谨的 一 些必需的实验项 目都无法开设 ，不能满足实验教 工作作风。 学需要。 (四)教学实验室是学科建设的重要组成部分。 (二)缺乏规划，重复建设 在学科建设中，为了出高水平成果和培养人才，需 实验室设置按学科分类设置 ，隶属于教研组管 要建立一批实验室。这些实验室的建设又有力地促 理，实验室小而全，自我封闭。各实验室为了各 自的 进了学科的发展 。这种相互