2011年度上半年培训总结.docVIP

　　2011年度上半年培训总结 根据培训工作计划的安排，在上级领导的大力支持和同事们的共同努力下，2011年暑假期间顺利完成了本年度上半年的培训任务。本次培训总计十七个班级，培训了 人，是我中心历年来假期培训班级和人数最多的一次。我中心兼顾安排，各部分团结协作，使得各类培训有条不紊地进行，并获得了良好的效果。 　　一、各类培训有序展开 　　1.继续教育培训 　　在本期继续教育培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则，在总结前两期继续教育培训经验的基础上，展开了培训调研，广泛征求一线教师的意见，设计了本期各学科培训的课程菜单，根据广大一线教师的需要，确定了培训主题。 　　根据上级教育主管部分的安排，我中心于2011年7月22日至26日分别举行了中小学教师继续教育培训各学科总计十三个班级的培训。本次暑期培训是我中心同时开设培训班级最多的一次，由于参训职员较多，本次培训在上级主管部分领导和我中心各部分的协助支持下，进行了精心策划和有效的组织，大家都以为这次培训内容切合需要，培训效果良好，到达了预期的目的。 　　在培训模式上我们首次采用通过“专家引领、课例观摩、交换研讨”的研训一体的培训情势，由南京和莫旗教研员一起引领学科教师进行深进的探讨交换。每一个班级不但有专职班主任管理，而且有我中心教研员组织培训，还有南京教研员全程参与指导和我旗优秀的骨干教师做课示范。本次培训教学模式的亮点是“杜郎口”培训模式，为了调动参培教师已有的经验，我们高度重视他们在培训活动中的参与，针对每个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间。培训中不但有理论提升和讲座，而且有互动交换和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和专家引领。灵活多样的培训情势，很受学员欢迎。 　　培训进程中学员们专心致志地听课、记录、积极思考并参与讨论交换，他们刻苦学习和勤于探索的精神给我们下了深入的印象。在培训中我们充分关注一线教师的实际需要，不但在很大的程度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层题目。整个培训活动从实践到理论，按部就班，打破了过往从理论到实践的传统，下降了学习的难度，进步了学习的实效。本期继续教育培训我们从培训的理念、课程设置、培训模式和授课老师的选择，都经过了精心设计和安排，可以说首创了我中心继续教育培训的新篇章。 　　2.班主任培训 　　依照旗教育局的同一部署和要求，在我培训中心的具体安排、精心组织和南京专家的引领指导和全旗中小学班主任教师的积极参与配合下，为期两天的全旗首届中小学班主任培训于2011年7月22日在政府一号会议室和民族中学多媒体教室美满落下帷幕，共有591人参加了本次的培训，此次培训以专家讲座为主要情势，可以说是兢兢业业创氛围，扎扎实实弄培训，脚踏实地求进步，真逼真切谋发展。通过这次班主任培训，为我旗班主任培训工作指明了方向。 　　培训前期，我中心做了大量的预备工作。召开会议，细化任务，公道分工，靠实责任，从培训内容的确定到讲座专家的安排，我们都立足实际，放眼发展；从方案的选择到进程的实施，从坐位的编排到课上纪律的维持我们都从小处着手，细处进手，这些精心的斟酌为培训工作的秩序化展开提供了必要的保障。（如在一号会议室学习的人数达400人，我们在坐位的安排除特殊情况请假外，虽然后排坐位比较闷热，但也决无中途退场的）。 　　7月21日早上，在政府一号会议室（主会场）举行了开班仪式，王军局长做了讲话：要大家明确培训目的，捉住机会，善于学习，我中心的许校长在会上对本次培训的目的、情势、要求做了具体的安排，同时希看参训者主动配合，积极参与。开班仪式结束后开始我们的培训工作。在这两天的培训中，我们共邀请了四位专家，从班主任的基本程序、班级精神文化建设、心理健康这三方面分两个会场进行巡回讲座。其中黑龙江省宝泉岭高级中学王升江主任的讲座给班主任很大的震动，他的育人方法实践起来将大有成效，南京的孙晓光老师不但对班级精神文化建设的方法与大家进行了交换，同时也讲到了教师专业发展的成长进程，老师们深受启发，在心理健康知识方面，我们这里可以说一片空缺，因此老师们对南京杨静平老师的有关心理健康的讲座十分感爱好，杨老师的讲座也确切让大家线人一新。通过这次学习，我们不但有机会感遭到名师的风采，而且每位班主任老师的育人能力得到了很大的提升。 　　固然，一些教师也存在 厌训的心理，学习的积极性不够，主动性不强，其缘由是多方面的，我们除在健全培训制度和加强进程管理做文章以外，也要从心理的角度往衡量。教师的阵地在课堂，学习的目的也一样在课堂，可培训是一种长效行为，短时间内大的进步是不现实的，效益不是那样的明显，也许这也是缘由之一。但不可否认，好的培训一定能产生潜伏性的效益。总之，只有从多层面加强对教师培训的研究，让培训学习所得与教学实践改观基本