2015生物国培心得体会汇篇.docVIP

　　2015生物国培心得体会汇篇 　　篇一：2015年生物国培心得体会 　　本次培训安排了多位教授、研究员给我们做出色的讲座。各位专家的讲座，论述了他们对学生和初中生物教学的独特见解，对新课程的各种看法，对生物思想方法的探讨，并向我们先容了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲授，我的思想深深遭到震动：作为一个普通的中学生物教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂生物课》谈谈我学习的一些感受： 　　一、课堂上要让学生学得快又要学得乐 　　做一个动脑的教师，做一个聪明型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是增进学生一时的发展，不只是以学生暂时获得的好成绩为根据，更要增进学生的可延续发展，让学生学得快乐、学得自主。 　　二、联系生活实际，创设有效的生活情境 　　生物教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相干的，又是学生感爱好的学习情形，使学生从中感悟到生物的乐趣，产生学习的需要，激起探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟习的平常生活情境进行加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是生物的渊源和回宿，其间大量的素材可以成为生物课堂中学生利用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的静态生物变成生活的动态生物。要让学生觉得生物不是白学的，学了便可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 　　三、重视课堂评价来增进有效教学 　　生物课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的爱好为目的。我们老师利用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲看激起出来，培养孩子们对生物的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为进程作为评价重点，孩子们在课堂上每个好奇的行为，分神的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、鄙弃的眼神，过激的行为抹杀孩子们对生物的好奇心。 　　四、重视教学反思，增进课堂教学有效性 　　记得有人说过教无定法，教学是一门遗憾的艺术。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深进的剖析、反思，对每个教学环节预设与实际吻合、学生学习状态、教师调控状态、课堂天生状态等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断反思中学习。 　　一场场出色的学习讲座，使我进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加高昂的斗志，以更加饱满的热忱，全身心肠投进到教育教学工作中。 　　篇二：2015年生物国培心得体会 　　20xx年11月，我有幸参加了贵州省生物国培， 通过这次国培计划的现场培训，不但使我学习到了很多新知识。而且有幸凝听了众多专家和学者的出色讲授。多位贵州省内的教育名家、优秀教师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。 　　一、国培丰富了专业知识 　　在培训进程中折射出很多专业知识，比如： 实验教学类型、材料和安全生物实验教学(上下)折射出观察中的五种感觉、子叶和叶子的区别、酶活性、保护色的构成等，茎和根的区别、对比组和实验组的区别、光合作用的效力、叶绿素与光照、公道密植、间作套种等，在学员作业里面包括了大量的不同版本的生物科学知识。使不是生物专业的我收获颇丰。 　　二、国培让我的思想为之振荡 　　不管是报告还是授课，都让人线人一新。众多专家、优秀教师的教学观给了我深深地震动，他们课堂上那种浑然天成，对照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。 　　三、国培进步了课堂教学设计能力 　　培训进程中不断的写专题作业，他锻炼了我们备课的能力、进步了我们课堂教学设计能力和驾驭课堂的能力。实验教学该如何设计;探究实验该留意甚么，包括哪些步骤等;在实验教学中如何设置对比实验，实验的三原则即单一变量原则、对比原则、重复原则。 　　四、通过交换，增进了老师共同城长 　　本次培训，每位培训教师都有丰富的生物教学经验，教学的外部条件也非常类似。因此，学习期间，我们不但凝听专家的讲座，并且成员之间的互动交换成为我们进步自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训进程中，我积极尝试与其他学员之间的交换，在交换进程中，了解到各校的新课程展开情况，并且留意到他们是如何处理新课程中碰到的种种困惑，和他们对新课程教材的掌控与处理。 　　通过这次国培，在以后的教学中，我将尽力做到： 　　第一，多进行课堂观察，自我反思。观察每位教师的教学特点、听取他们宝贵建议，并结合自己