高中生物学中（以人教版教材为例）学生易混生物学术语浅析论文.pdfVIP

第 32卷第 7期 中学生物学 V0lI32No．7 2016焦 MiddleSchoolBiology 2016 文件编号：1003—7586(2016)07—0003—02 高中生物学中(以人教版教材为例)学生易混生 物学术语浅析 母华强 (珠海市第二中学 广东珠海 519000) 摘 要 针对部分高中学生的一些容易混淆的生物学术语进行浅析，指出学生易错的一些形式，以供 广大师生参考。 关键词 高中生物 生物学术语 混淆 中图分类号 Q一49 文献标志码 E 正确理解生物学术语的含义，对于正确认识理解 中溶解度不同，从而将色素分离开来。提取液与层析 生物现象、本质等有重要作用。 液在本实验中使用的目的和实验阶段是不同的。 1 原生质体与原生质层 5 中心体与中心粒 用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞壁后得到的 中心体是动物和一些低等植物细胞中的一种没 就是一团原生质体。 有膜结构的、由蛋 白质形成的细胞器，由两个相互垂 成熟植物细胞内由细胞膜、液泡膜及两者之间的 直的中心粒及其周围物质构成。与细胞的有丝分裂有 细胞质构成的是原生质层。只在成熟植物细胞才有， 关，参与形成纺锤体。而中心粒只是中心体的组成结构 动物及细菌细胞无此结构。部分学生常把去掉植物细 的一部分，不是细胞器。学生看到有的地方写成中心 胞壁后剩下的部分答成 “原生质层”。 体，有的地方写成中心粒，就误认为这是同一种结构。 2 半透膜与选择透过性膜 6 姐妹染色单体与染色单体 半透膜指某些小分子物质可以透过，而大分子物 细胞分裂过程中，染色体复制后，一个着丝点上 质不能透过的多孔性薄膜。半透膜是没有生命活性 连着的两条DNA分子(及其上面的蛋白质等)就叫两 的，如赛璐玢(俗称玻璃纸)。有些生物膜死亡后可以 条姐妹染色单体。在有丝分裂后期或减数第二次分裂 变成半透膜，如鱼死亡后，鱼鳔可用于渗透原理实验。 后期，随着着丝点一分为二，一个着丝点上的两条姐 选择透过性膜是活细胞内的生物膜，主要 由其中 妹染色单体分开，形成两条新的染色体。 的载体决定物质是否能够通过。这种特性使生物膜起 减数分裂中，同源染色体联会形成四分体。四分 到了半透膜的作用，但不属于半透膜。学生易把选择 体中的两条染色体分别含有两条姐妹染色单体，故称 透过性膜等同于半透膜。 含有四条染色单体 ，叫做四分体。这四条染色单体中， 3 脂肪与脂质 既有姐妹染色单体，还有非姐妹染色单体。所以不能 脂肪指由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油酯，属于 说一个四分体中含有四条姐妹染色单体。学生常理解 脂质中的一类。脂肪是细胞内良好的储能物质，其化 为四分体中含有4条姐妹染色单体。 学组成元素是C、H、0。而脂质指脂肪酸和醇作用生 7 龙胆紫与龙胆紫溶液(染液) 成的酯及其衍生物，常见的有脂肪、磷脂和固醇等，其 龙胆紫(俗称紫药水)是氯化四甲基副玫瑰苯胺、 化学组成元素主要是C、H、0。学生易混淆的主要原 氯化五甲基副玫瑰苯胺和氯化六甲基副玫瑰苯胺的 因是不清楚二者的关系。 混合物。 4 提取液与层析液