高职音乐专业声乐教学中纳入流行唱法之可行性评价论文.pdfVIP

2016年第2D期(总第724期)又教赘孝：牛 晒哥凹嘧 高 职音乐专业声乐教 学 中纳入流行 唱法之可行性评价 阳赛玉 (湖南科技职业学院，湖南 长沙 410006) 摘 要：高职音fi,专业早已开展流行唱法教学。作者希望通过对高职音ft．专业教学的问题、流行唱法及其特征及高职 音ft．专业声乐教学中纳入流行唱法的实践及价值的探讨，证实高职音乐专业声乐教学中纳入流行唱法的可行性。 关键词 ：高职音乐专业 声fi,教学 流行唱法 自流行音乐在我国流行和发展以来 ．流行音乐已经成 年来在我国发展十分迅猛。流行唱法是个性化的，强调的是 为我国生活娱乐及情感表达的一部分。随着流行音乐的需 用质朴的声音突出个性、表现 自由。从而实现抒情并感染听 求不断增长 ，我国各个教育阶段都开始将流行唱法纳入到 众的目的 在很多人看来，流行唱法就是 “业余唱法”，是任何 声乐教学之中，以期待培养学生的综合音乐能力 ．并满足社 人都能信手拈来的．根本就不需要发声训练和演唱技巧川。 会对音乐人才的多样化需求 高职音乐专业声乐教学中纳 其实 ．在很多流行音乐作品中都对音准 、音域、呼吸及高音 人流行唱法早已开始 ．但有关研究不多。因此。本文通过对 有着专业的要求。将流行唱法纳人声乐教学中，无疑是已经 高职音乐专业教学的问题、流行唱法及其特征及高职音乐 明晰流行唱法的重要性。那么 ．流行唱法之所 以如此重要 。 专业声乐教学纳入流行唱法的实践及价值的探讨 ．以期证 一 定体现在其无可替代的特征上。具体而言，流行唱法有以 实高职音乐专业声乐教学中纳人流行唱法的可行性 下四个方面的特点： 一 、 高职音乐专业声乐教学的问题 第一 ．自然质朴的音色。在流行唱法中一直追求 自然音 我国高职院校声乐教学一直 以来都有较好的发展状 色．强调每个人都发挥出自己的声音特点 ，唱出自己的本 态，但依旧存在以下两个方面的问题 ： 色。流行唱法是相对比较随意的，只要歌者 自己觉得舒服、 (一)对声乐教学的实践意义认识不透彻 好听 ．表达出自己的情感 。再运用基础 的歌唱方法就可 以。 高职院校音乐专业培养的是一线的音乐人才．应 以培 在具体的演唱情境中．不仅仅是表演的个性化 ，还要在正规 养学生的音乐应用能力为重点 ．声乐教学应是教学的重点 的声乐训练后 ．具有基础的呼吸技巧、发声技巧，从而唱出 内容。但在实际上．高职音乐专业声乐课程在音乐专业课程 自己的最好的声音。相对于民族唱法 、美声唱法所追求的固 中地位相对偏低 ，与音乐表演课程 、钢琴课程等课时量相差 化状态．对共鸣腔之类的追求 ，流行唱法的 自然质朴就是特 甚远 ．这是学校认为钢琴与表演是直接展示给他人的．所 以 殊的 在高职音乐专业教学中．流行唱法教学中教师会明确 应该作为主要教学内容 而声乐课程中乐理是学习钢琴的 要求学生尝试不使用民族唱法 、美声唱法的共鸣腔唱歌 ，要 基础 ．视唱练耳能力是表演的前提，如果没有扎实的声乐基 试着找回自己的声音 。表现出自己的特色。 础，是无法完成钢琴演奏和声乐表演的。由此看出，部分学 第二 ．不做作的声音位置。与美声唱法与民族唱法不同 校领导和教师对声乐教学的实践意义认识还停留在相对片 的是．流行唱法是最大化地表现 自然声音 。而美声唱法与民 面的阶段 。导致他们从主观上认为声乐教学不是足够重要 ． 族唱法会强调胸腔、头腔的共鸣状态。要表现 自然声音 ，流 也就不重