当代大学生人际交往特征分析.pdfVIP

2012 N0 08 0hina Eduoatjon Innovation Herald 师生思想建设 当代大学生人际交往特征分析① 王玮’ 王秀阁 (1．天津城市建设学院；2．天津师范大学马克思主义学院 天津 300387) 摘 要：我国当代大学生的人际交往呈现出交往活动的平等性 、交往范围的狭窄性 ，交往过程的情意性，交往 内容的丰富性、交往媒介 的现代性以及交往方式的开放性等特征。高校要结合大学生人际交往的特点，选择个性化精细化的教育模式，加强交往理念和交往行为 的指导，帮助大学生实现人际间艮唑交往 ，建立和谐的人际关系。 关键词：大学生 人际交往 特征 中图分类号：G647 文 标识码 ：A 文章编号：1673—9795(20l2)03(b)--O228--02 在 马克思 的视野 中，人的实践活动从 们认为人与人之间在人格上是平等的，崇 以及世故。但是也限制 了学生的眼界 ，不能 来都是历史的、具体的，总是在一定的物质 尚 自由、民主的思想，主张独立精神和主体 真实了解、认识社会关系的复杂性，从而使 和精神条件 下进行并受到这些条件制约 意识 ，坚持用 自己的眼光观察世界、认识社 学生在离开学校初涉社会的一段时期内不 的。进入2l世纪以来，在以经济为先导的全 会 ，用 自己所掌握 的知识去分析 、解 决 问 知所措 ，难以适应 。 球化进程 中，政治多极化 、文化多元化的趋 题 ，渴望被他人理解 、认同。大学生这种强 势在世界范围内逐步凸显 ，科学技术和通 烈的独立 、自主意识体现在人际交往中，表 3交往过程的情感性 信领域飞速发展 ，互联 网几乎覆盖 了世界 现为 自己对他人一视同仁 、也要求他人对 交往过程的情感性是指大学生的交往 的各个角落 ，人们慨叹着 “世界是平的”，体 自己平等相待 。大学生们普遍认为 同学之 过程基本上是纯真情感的交流过程 。情感 验到 了天涯咫 尺的现代交往方式 。正如马 间、师生之间应当坦诚相见 。他们既不希望 性是 人际关系的重要 特点 。这一特 点在 大 克思 、恩格斯在 《共产党宣言》中指 出的那 把 自己的意志强加给对方 ，也不容忍任何 学生 人际交往 中表现 得更为突 出。大学生 样 ：“人们的观念 、观 点和概念 ，一句话 ，人 形式 的压制和服从 ，即便是教师如果不能 认同的人际交往基本是有共 同的情趣、共 们的意识随着人们的生活条件 、人们的社 尊重学生的独立人格 ，与学生不能平等相 同的语言 、共同关心的话题 ，以能够互相按 会关系、人们的社会存在 的改变而改变 。” 待 ，他们也不接受 。 纳、心理相容为基础 ，少有利 益追逐 、权 力 在全球 化的大潮中，随着我 国社会 主义市 争夺等功利性较强的东西 。正如人们所言 ， 场 经济体制改革的纵深发 展，对外开放的 2交往范围的狭窄性 同窗之谊犹如一泓清泉，清澈见底；好似一 扩大 以及 民主 和法制建设 的推 进 ，人们思 交往范 围的狭窄性是指大学生在现实 块 白玉，纯洁无暇。 想 活动的独立性 、差 异性 、选择性、多变性 生 活中交往对象的范围较为狭小 。在校 大 形成大学生人际交往格外注重情感交 明显增强 。社会现实为 当代中国人的交往 学生的经历基本上都是校门对接 ，从小学 流的主要原 因一是 由于当代大学生 的年龄 活动 由传统 向现代的转变 创造了条件 。大 到高中在家长和教师的高期望值下，生活 基本处于l8～22岁之间，其心理正处于迅速 学生是对社会变化反应最为敏感的群体 ， 的主旋律就是紧张 的学习竞争 。他们的人 发展但尚待成熟阶段 ，出现如抽象逻辑思维 他们 的交往括动也随之呈现出许 多颇具现 际交往范 围基本上是家长 、老师和同学 ，少 迅速发展却往往带有主观片面性 、情绪情感 代性 的特征 。