当下普通高等师范学校中国史教学中存在的问题.pdfVIP

2012年 3月 内蒙古师范大学学报 (哲学社会科学版) M ar．2012 第 41卷 第 2期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(Philosophy SocialScience) Vo1．41No．2 当下普通高等师范学校中国史教学中存在的问题 张建军 (内蒙古师范大学 历史文化学院，内蒙古 呼和浩特 010022) [摘 要] 当下普通高等师范学校的中国史教学中存在不少问题．主要表现为历史教学 目标的工具化乃至 功利化，课程知识 内容与当下学术研究 “共识”之间的差距。历史教学是一种人文精神的灌输．相关工作者应具有 一 种科学的价值取 向。 [关键词] 高等师范学校；历史教学 [中圈分类号]：G642．0 [文献标识码]；A [文章编号]：1001—7623(2012)02—0135—04 近年来 ，各级各类 高校教师 围绕历史专业 的教 按 此填 充那些 自视 可 以支 撑该 框 架 结 构 的知识 ，并 学研究工 作 ，发表 了不 少 实 践 性 较 强 的研 究论 文 。 非 真正 意义 的历史 学研 究 ，实 际上是对 历 史 唯物 主 或者是从技术手段上 的鼓 吹多媒体教学 的功效 ，或 义 的某 种亵 渎 。历 史研究 目的是探 求 历 史真 相 ，虽 者挖掘历史教学课堂 中哲学 、道德方面 的普世价值 。 然 千百 年来 的历史 研 究 活 动业 已证 明 ，彻 底 的还 原 当然也有 不 少 文章 建 议 在 课 堂 上 培 养 学 生 的创 新 历史本来 面 目绝非 可 能 ，但这 并 不 能成 为 历史 学 者 性 。这些方面的探 究对于 当前我 国普通高等 院校 的 放弃 严肃 的学 术研 究 的托 词 ，尽 其 所 能去不 断接 近 历史专业 教 学的人性 化 提 供 了不少 有 益 的思考 ，但 历史 真实本 相 ，永 远 是 历 史 学 家 永 不 磨 灭 的梦境 。 笔者 认 为 ，并 未触 及 历史 学科 在 高等 院校 教学 目标 近年 来 ，国内学 术界尤 其 是 中 国近 现 代史 学 界在许 上 的价值取 向问题 。正 因为如此 ，一些教师在教学 多重 要历史 问题 上 取 得 的突破 性进 展 ，主要 还 是在 过程 中不 自觉地 将 历史专 业 课 等 同于政 治 理 论课 ， 最 大 限度 上细 化 历史事 实方 面取 得 的 。理 科 、工科 这一 点在 中国近现代史教学方面尤为突 出。 方面研究乃至 医疗诊 断 的方法论 ，也可为这种史学 研 究办法 提 供 某 种 示 范 性 。数 据 搜 集 的可 靠 而 广 一 、 普通高等师范学校历史教学 目标之我见 泛 、论 证逻辑 的缜密无 间 ．必然 会擦 出异 乎前人 的科 毫无 疑 问 ，历 史 学属 于 人 文科 学 的一个重 要 分 学 火 花 。在 医学 角度 上 ，目前 流 行 的核磁 共 振成 像 支 ，是 一 门基础 性 学科 。无 论 是对 历史 事 实 的学 术 手段 即远 比简单 的 X光 片成像 ，对 于 患者 病 症 的发 探 究 ，还是 大学课堂 上历 史知 识 的讲授 ，都是 从 自身 现 及解 决更 为有 效便捷 。因为其所 具有 的全 面而细 角度推进 时人乃至后人对于前世历史真实 的 了解 。 致 入微 的展 现 ，自然为 医生 、患者 双方在 认知疾 病方 进 而 在可 能范 围 内对 于 时下社 会状 况乃 至未 来将会 面 能提 供 出更为 准确科 学 的途 径 。历史 学科 的教学 出现 的一些 问题 ，表 达 自己的观点 ，对 于所谓 历史 规 与研 究 的 目标 也 正在 此 。在这 里 ，我 们 很 奇怪 予某 律 的探 究也 自然 存在 其 中