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第 24卷 第 2期 湖北财经高等专科学校学报 2012年 4月 25El Vn1．24 N0．2 JournalofHubeiFinancialandEconomicCollege Apr．25，2012 独立学院毕业实习过程管理的应用研究 安振武 (中南财经政法大学武汉学院，湖北武汉430079) [摘 要】毕业实习是独立学院实践教学体系中的重要环节。为保证毕业实习质量，本文借鉴过程管理理论，剖析 了独立学 院毕业实习过程中存在的问题，并提出了独立学院毕业实习过程管理的具体对策。 关【键词】独立学院；毕业实习；过程管理 [中图分类号]G642 文【献标识r~q-lA [文章编号]1009—170x(2012)02—0077—02 毕业实习是独立学院教学工作的重要环节，是实现其 (三)实习后的考评流于形式。独立学院对毕业实习 应用型人才培养目标的重要手段之一。当前，在具体的管理 的考评在实习结束后进行，以实习报告的形式提交 ，综合 过程中，却存在各种各样的问题，影响了整体的实习质量。 考量 由指导教师、带队教师和实习师傅评价三个部分，但 缺乏具体的考核标准和可行的评分细则。这使得实习后的 一 、 独立学院毕业实习管理中存在的问题 考评非常主观，缺乏量化标准。另外，由于缺乏实习过程 中 (一)实习前准备不足。作为毕业实习的组织者，独 的考评，部分大学生钻了空子。他们在实习期结束后，不管 立学院的准备工作不够。通常，独立学院参照母体院校的 是否真正参与实习，随便提交一份实习报告了事。 教学计划，将毕业实习教学安排在最后一个学年的第一 (四)缺乏改进环节。在毕业实习的过程中，有可喜的 个学期，此前皆为理论学习阶段。因为缺乏学习过程中的 阶段性成果、也涌现出表现突出的学生和指导教师，也存 实践训练与心理准备，加之对实习企业的了解有限，独立 在各种各样的问题等情况。针对上述情况，在毕业实习结 学院大学生在毕业实习阶段或感到理论与实践结合困 束后，应采取措施及时改进。而基于毕业实习是教学流程 难、无所适从，或对实习敷衍了事，或忙于毕业设计和求 之一的理念，独立学院在实习结束后鲜有改进环节。 职，导致毕业实习流于形式，实习结果与其应用型人才培 二、独立学院毕业实习过程管理的对策 养 目标相去甚远。另外 ，实习指导小组结构松散导致管理 不力。独立学院的实习指导小组主要落实在各个系部，即 (一)毕业实习前，积极策划。在毕业实习的准备期， 执行层，由系部主任挂帅、专业课教师和辅导员带队。而 为调动大学生的实习积极性，保障实习的质量，独立学院 决策层和监督管理层较少发挥应有的作用。 须积极策划毕业实习。 (二)实施过程监管困难。囿于经费短缺、实习基地 1．落实计划。毕业实习除了纳入教学计划之外，还应 建设困难等条件限制，独立学院在实习方式上更愿意采 通过一系列的实践活动，将实习内容贯穿大学四年。如大 用校外分散实习。作为实习指导小组成员之一的督导层 一 时，安排大学生参与各种社团活动和社会活动，以接触 则对实习过程的监管较少。如督导部 门的工作集中在 日 社会为重点，初步了解职业的内涵，努力提高大学生的人 常教学任务的督导，并不对实习过程进行监管；教务部门 际沟通能力。大二、大三时，以专业课外活动为载体，重点 的主要工作则集中在毕业实习后的资料收集和档案整 锻炼和提高大学生的专业理论素质和专业技能素质。在 理。实际