进一步完善高校教学管理制度的几点思考.pdfVIP

2008年 10月 龙 岩 学 院 学 jl忮 0ctobm 2008 第26卷 第5期 JOURNAl_．0F LONGYAN UNIVERS1TY Vo1．26 No5 一 一 — ■一 进一步完善高校教学管理制度的几点思考 吴剑锋 (福建师范大学教务处 福建福州 350007) 摘要 ：高校的生命线在于教学质量，而要保证较高的教学质量就必须建立一套完善的教学管理 制度 我国 自20世纪80年代以来，从学年制、学分制再到后来的学年学分制度 ，已经初步形成了具 有中国特色的高校教学管理制度。对如何进一步完善高校教学管理制度进行理论探讨，以提高高 校教学质量，仍是一个重要课题。 关键词：高校；教学质量；管理制度 中图分类号：G40—058 文献标识码：A 文章编号 ：1673—4629(2008)05—0156—03 十五大提出 “两个根本性”转变和 “科教兴国” 的教学管理制度的完善和创新走好第一步。 战略后，我国高校的地位、性质、目标、功能已发生 (一)硬性规定和以人为本相结合的管理理念 根本性变化。高校肩负知识创新、知识传播、知识应 以教学为主体的高校，通常会制定具有硬性指 用，推动社会经济文化的发展 ，满足社会和个人对 标 、惩戒手段的规定对教学活动进行管理，这些硬 高等教育的需求，迅速实现 自身的现代化和大众化 性规定是一所大学教学管理的基本体系架构 ．也是 的使命．有人形象地把高校 比喻为知识经济的 “发 教学稳定运行，保证教学质量的重要保障，但是缺 动机”。然而在我 国，为数众多的 “发动机”却 “动力 乏灵活性、比较呆板。随着社会发展以及科学发展 不足”，担负不起应有的使命 ，其根本原因就在于教 观的不断深入贯彻 ，以人为本的思想得到越来越充 学管理制度不完善。如何完善我国高校的教学管理 分的体现。高校作为知识传播、学术研究的特殊机 制度，提高教学水平 ，为社会培养 出更多更好 的高 构．更应该重视人的主体作用，以人为本，已经成为 级人才，是我国高校 目前急需解决的问题。1【】 高校改革和发展的核 t2,思想。另外 ，在高校的教学 一 、 重塑教学管理理念 管理中，管理的对象是有知识、有学问的教师和生 长期以来．我国高校习惯性按政府行政管理模 理和心理尚未成熟的青年学生，对象上的特殊性， 式来管理大学，导致在管理上存在一些急需解决的 也必然要求高校在教学管理过程中，要努力强化情 问题。在资源配置方面，高校作为行政机构和消费 感和精神的感召，注重民主，充分发挥广大师生员 部门，往往不讲究投入产出，除了教育教学任务外， 工的积极性、主动性和创造性。 还要花很大的一部分精力办大后勤，这样不仅分散 (二)合理竞争与1I]队合作相结合的管理理念 了有限的教育资源 ，而且也影响了高校教学科研的 高校教学管理中，竞争与合作同样重要 ．是相 投入，导致教育资源配置不合理、效益低下。在教学 辅相成、互为补充的关系。要引入有效的竞争激励 管理方面．经常发生行政管理与学术民主管理的错 机制，既提供竞争也注重合作。对于教学工作的管 位，高校在重大决策上仍依赖于行政管理机构，再 理，靠竞争形成你追我赶的良好局面，有利于不断 加上管理方法陈旧、机构臃肿，无法有效激发广大 提高教师的教学水平和科研能力。当然，这种竞争 教职工参与教学科