2013莆田心理学全员考试 用户名.docVIP

2013莆田心理学全员考试 用户名：最终成绩：86.0 仅显示答错的题 一 单选题 1. 个性 性格 兴趣 素质 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??性格 知识点：?? 标准答案：??性格 解题过程：?? 2. 智力落后 对于视觉与听觉信息的处理能力没问题 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 知识点：?? 标准答案：??大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 解题过程：?? 3. 长期地定向地观察对象的发展演变过程 以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程 指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法 对观察对象不加控制，在完全自然的条件下静心观察 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法 知识点：?? 标准答案：??指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法 解题过程：?? 4. 行为改变法 讲授法 认识指导法 活动体验法 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??认识指导法 知识点：?? 标准答案：??认识指导法 解题过程：?? 5. 身教 言教 境教 以上都是 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??境教 知识点：?? 标准答案：??境教 解题过程：?? 6. “卡壳”，课堂冷场，达不到提问的目的，因此，对一些难度较大的问题，要做降低难度的处理。这样的提问叫做？（） 此意在彼，直题曲问 化难为易，深题浅问 切中要害，启迪思维 捕捉信息，开拓思维 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??化难为易，深题浅问 知识点：?? 标准答案：??化难为易，深题浅问 解题过程：?? 7. 限制性原则 综合性原则 保密性原则 自愿性原则 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??保密性原则 知识点：?? 标准答案：??保密性原则 解题过程：?? 8. 活动和体验 体验和调适 以上都是 游戏和活动 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??游戏和活动 知识点：?? 标准答案：??游戏和活动 解题过程：?? 9. 心态 心理健康水平 心理承受能力 心境 本题分值：??2.0 用户得分：??0.0 用户解答：??心态 知识点：?? 标准答案：??心理健康水平 解题过程：?? 10. 游戏和活动 活动和体验 体验和调适 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??活动和体验 知识点：?? 标准答案：??活动和体验 解题过程：?? 11. 小学低年级 初中 高中 小学中高年级 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??初中 知识点：?? 标准答案：??初中 解题过程：?? 12. 批阅作业、试卷等 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 备课、备学生以更好地完成教学 钻研教材、编写教案等 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 知识点：?? 标准答案：??导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 解题过程：?? 13. 在学校学习过程中逐步形成的 被感染的 遗传的 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??在学校学习过程中逐步形成的 知识点：?? 标准答案：??在学校学习过程中逐步形成的 解题过程：?? 14. 社会技能的培养 良好兴趣的养成 合作沟通能力的练就 适应能力的提 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??社会技能的培养 知识点：?? 标准答案：??社会技能的培养 解题过程：?? 15. 心理问题型 学习问题型 品德问题型 生理问题型 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??心理问题型 知识点：?? 标准答案：??心理问题型 解题过程：?? 16. 无法适应中学教师的授课方式 对学校环境不适应，出现厌学 家长给的压力大，导致无法跟上学习 多元智力得不到有效地发挥 本题分值：??2.0 用户得分：??2.0 用户解答：??无法适应中学教师的授课方式 知识点：?? 标准答案：??无法适应中学教师