2016-2017学年高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.2 第3课时 独立重复试验与二项分布学案 新人教A版选修2-3.docVIP

2.2 第课时 独立重复试验与二项分布 一、课前准备 1．课时目标 (1) 理解独立重复试验的定义； (2) 理解二项分布的定义能准确的判断一个试验是否是二项分布(3) 能熟练列出二项分布的分布列. 2．基础预探 1.一般地，在_____条件下_____做的ｎ次试验称为ｎ次独立重复试验. 2.一般地，在ｎ次独立重复试验中，设事件A发生的次数为X，在每次试验中事件A发生的概率为ｐ，那么在ｎ次独立重复试验中，事件A恰好发生ｋ次的概率为此时称随机变量X服从二项分布记作，并称ｐ为成功概率. 二、学习引领 1. 如何理解ｎ次独立重复试验 “在相同条件下”，是指在ｎ次独立重复试验中，各次试验的结果不会受到其他试验的影响.常见的实例有：①反复抛掷一枚均匀硬币；②正（次）品率的抽样；③有放回的抽样；④射手射击目标命中率已知的若干次射击；⑤多个人进行药品试验. 2. 二项分布的由来 由于二项式的展开式中，第ｋ＋1项为，二项式的展开式中的第ｋ＋1项，故此公式称为二项分布公式.借助这个特点记忆二项分布. 3.解决二项分布问题的步骤 ①分析情景是否为n次独立重复试验；②分析是否这n次试验一定全进行，并求发生次的概率；③套用二项分布公式求解每项的值；④列出概率分布列，并验证所有概率值和是否为1. 三、典例导析 题型一概率计算 例1 在密室求生试验中，在每个密闭的房间只有4个门，只有一个是生门．若4个人在四个这样的密室，每个人在密室中都任意选定一个门，求这4个密室中：（1）恰有两人选择生门的概率； （2）至少有一个人选择生门的概率. 思路导析：将“选定一个门”看作为一次试验，则这是4次独立重复试验，且每次试验中“选择生门”这一事件发生的概率为. 解：由题意知，本题中X.二项分布的概率计算公式得： (1)恰有两人选择生门的概率为 (2) 方法一：至少有一个人选择生门的概率为： 方法二：至少有一个人选择生门的概率为 = 方法规律：对于独立重复试验恰有k次发生实质上是指任意k次种.这n次事件是相互独立的，个事件是彼此互斥情况，其概率为；若指定的某k次试验要发生，另外的试验则不发生，其概率应为. 变式训练：3名志愿者在10月1日至10月5日期间参加社区服务工作，若每名志愿者在这5天中任选两天参加社区服务工作，且各名志愿者的选择互不影响.求这3名志愿者中在10月1日至多有1人参加社区服务工作的概率. 题型二二项分布的分布列 例2 某辆载有位乘客的公共汽车在到达终点前还有个停靠点（包括终点站）．若车上每位乘客在所剩的每一个停靠点下车的概率均为，用表示这位乘客中在终点站下车的人数，求随机变量的分布列. 思路导析：本题乘客下车可以看做5次独立重复试验，显然，故可以利用二项分布的公式求解. 解：由题意知，随机变量即有 所以， ， ， 所以分布列为 0 1 2 3 4 5 方法规律：二项分布是一种重要的离散型随机变量的分布列，基于独立重复试验，其概率为（=0,1,2，…，）．若某试验符合二项分布，计算时可直接用二项分布． 变式训练：如果袋中有6个红球，4个白球，从中任取1球，记住颜色后放回，连续抽取4次，设为取得红球的次数．求的概率分布． 题型三 例3 某校举行环保知识大奖赛，比赛分初赛和决赛两部分，初赛采用选手选一题答一题的方式进行，每位选手最多有5次选题答题的机会，选手累计答对3题或答错3题即终止其初赛的比赛，答对3题者直接进入决赛，答错3题者则被淘汰，已知选手甲答题连续两次答错的概率为，（已知甲回答每个问题的正确率相同，并且相互之间没有影响）． （I）求甲选手回答一个问题的正确率； （Ⅱ）求选手甲可进入决赛的概率思路导析：先“选手甲答题连续两次答错”的概率值，求得甲选手答对一个问题的概率值；二项分布，求得选手甲可进入决赛的概率. 解：（1）设甲选手答对一个问题的正确率为，则, 故甲选手答对一个问题的正确率. （Ⅱ）选手甲答了3道题目进入决赛的概率为= , 选手甲答了4道题目进入决赛的概率为 , 选手甲答了5道题目进入决赛的概率为 , 选手甲可以进入决赛的概率 . 规律总结：注意区分“A恰好发生k次”和“最后一次一定是事件A发生”．在n次独立重复试验中事件A发生的概率为p，如果X表示事件A在n次独立重复试验中事件A发生的次数，则“事件A恰好发生k次”的概率是P(X=k)=，而“事件A恰好发生k次最后一次一定是事件A发生前n-1次试验中事件A应出现k-1次，事件A发生概率为P(X=k)=变式训练：体育课进行篮球投篮达标测试，规定：每位同学有5次投篮机会，若投中3次则“达标”；为节省测试时间，同时规定：若投篮不到5次已达标，则停止投篮；若既使后面投篮全中，也不能达标（如前3次投中0次）则也停