吉林省桦甸市七年级生物下册 6.3 神经调节的基本方式教案+学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

学科 生物 年级 七年 课题 神经调节的基本方式 第 1 课时 总计 节 教学环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 神经系统的组成 神经元的特点 学 习 目 标 1. 概述反射是人体神经调节的基本方式 2. 描述反射弧的结构 3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射 4. 通过膝跳反射实验理解反射概念 自 主 学 习 自学指导一：请同学们看书101页—103页，，完成自学指导内容。5分钟后提问 1、神经系统调节生命活动的基本方式是什么呢？ 2、什么是反射呢？ 3、请同学们两人一组做101页的实验---膝跳反射。 4、哪些反射是生来就具有的？哪些反射是通过生活经验的积累逐渐形成的？ 自学指导二：时间6分钟 神经调节的基本方式 学科 生物 课题 神经调节的基本方式 第 1课时 第 小组 班级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分 1．下图是脚被扎后肌肉收缩产生的反射弧的图解，请判断： ? ? ? (1)破坏B，刺激A，E是否发生反应？（ ） ? (2)破坏C，刺激D，E是否发生反应？（ ） ? (3)破坏A，刺激D，E是否发生反应？（ ） ? (4)破坏D，刺激A，E是否发生反应？（ ） 2．在日常生活中有很多现象属于生物学上所说的“反射”。你能从下面的现象中挑出属于反射的现象吗？把属于反射现象的英文字母填写在“○”中。 ? ? 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正误 课堂展示次数 课堂表现自我评价 优秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 纠 错 本 教学环节 教学内容及要求 个性化修改 自 主 学 习 5、你认为哪种反射是受大脑控制的？ 6、反射的结构基础是什么？ 7、反射弧包括哪几部分组成呢？ 进一步探究--------测定反应速度。（以“抓住尺子”为例，分析反射弧的组成。） 展 示 巩 固 什么是反射弧？由那些结构组成？ 反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。反射弧的结构可以概括的 描述为以下五个环节：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 学 有 所 思 桦甸六中教案 主备人 韩铁梅 备课组长 赵秀芹 二次备课 韩铁梅 学科 生物 年级 七年 课题 神经调节的基本方式 第1 课时 总计 节 授课 时间 月 日 教学媒介 出缺席 情况 教学目标 1. 概述反射是人体神经调节的基本方式 2. 描述反射弧的结构 3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射 4. 通过膝跳反射实验理解反射概念 重点 难点 关键 概述神经调节的基本方式 举例说简单和复杂的反射 反射弧的结构示意图 教学环节时间分配 知识 回顾 出示 目标 自主 学习 以学 定教 展示 巩固 当堂 检测 及时 反馈 2 3 10 15 10 3 2 教 学 环 节 设 计 意 图 内 容 个性化修改 知识回顾： 神经系统的组成 神经元的特点 出示目标： 1. 概述反射是人体神经调节的基本方式 2. 描述反射弧的结构 3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射 4. 通过膝跳反射实验理解反射概念. 自主学习：按自学提纲自学 展示巩固：反射弧的组成 当堂检测：发检测卷,由学生独立完成，学生对批。 及时反馈：教师根据检测中出现的问题及时更正并强化练习。 以 学 定 教 内 容 个性化修改 反射弧的组成 神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础称为反射弧。反射弧由5个部分组成：感受器（如传入神经末梢部分），传入神经，神经中枢，传出神经，效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉、腺体等）。 板 书 神经调节的基本方式 反射概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激发生的有替身的反应 神经结构——反射弧 教学反思 教学内容反思： 测试结果反思： 学 生 评 价 小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组 平均分 检测成绩优异 课堂表现积极 进步幅度较大 1