高校财务管理专业教学软环境的调查与优化研究.pdfVIP

第28卷第 136期 湖南财政经济学院学报 lf．28．Ⅳ0，136 2012年4月 JournalofHunanFinanceandEconomicsUniversity Apr．2012 高校财务管理专业教学软环境的 调查与优化研究 陶新元 (湖南财政经济学院，湖南 长沙 410205) 摘【 要】高校财务管理专业成长发展的环境资源包括硬件与软件资源两部分，软件环境是决定一个高校 教学质量与水平的内在的决定性的因素。对高校财务管理专业教学软环境的调查分析表明，当 前高校财务管理专业教学软环境难以适应企业对财务管理专业人才的要求，需要优化教学计划 和课程设置，优化师资队伍结构，缩短理论与实践的差距，强化校内实践教学，优化课外实践 训练，变革课程教学工具和课程考试模式以优化高校财务管理专业教学软环境，培养合格的财 务管理专业人才。 【关 键 词】高校；财务管理专业；教学软环境 I中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095—1361(2012)02—0156—05 高校财务管理专业成长发展的环境资源包 等教育专业设置 目录)属于较为年轻的分子之 括硬件与软件资源两部分，硬件资源主要是相 一 ， 但因其专业人才在社会经济发展中所起作 关有形资产，如教学设备设施等；软件资源包 用的重要性，无论从学科理论与方法、还是从 括由教学科研人员组成的师资队伍和课程建设， 所培养的人才的数量与层次等方面来看 ，又是 如教学计划、课程设置、课程教学工具等。硬 一 个发展较快而且有着巨大发展潜力的学科和 件环境往往只需要有足够的资金投入即可实现 专业 。 持续优化，属于外因性质的决定因素；软件环 然而从我国财务管理学科发展的现状来看， 境属于技术产品投资，需要较高知识和技术含 大多注重学科专业理论的完善与创新 ，以及新 量的人力资源投入 ，而且软件环境是决定一个 型理财方法实践应用的探索研究；在高等教育 高校教学质量与水平 的内在 的决定性的因素， 领域注重的是 自身专业体系和专业规模的发展 也是打造高校专业特色的核心资源。 壮大，对财务管理教学软环境资源方面的专 门 一 、 优化高校财务管理专业教学软环境的 系统研究相对 比较薄弱，缺乏对财务管理专业 必要性 人才培养 目标的恰当定位，致使财务管理专业 在我国高等院校经济管理类学科专业体系 毕业生的知识与技能难以达到用人单位要求， 中，财务管理专业 (1989年首次列入教育部高 其具体体现包括：一是财务管理专业的课程设 · 收稿 日期 ：2012—01—20 立项课题：湖南省教育厅高等教育处立项课题 “本科层次财务管理专业核心课程教学材料建设研究”(批准文号：湘 教通 [2011]333号)阶段研究成果之一 作者简介：陶新元 (1964一 )，女，湖南长沙人，湖南财政经济学院会计系教授，研究方向：财务管理理论与实务 156 置没有专业特色，多数高校财务管理专业课程 届毕业学生和往届毕业生调查对象发放)。调查 及教学计划与会计学专业大同小异、实质上几 问卷分为学生卷和用人单位卷，学生卷的主要 乎没有差别；二是不同层次财务管理专业教学 问题包括：就业岗位 (或就业意向)、职业资 内容与要求缺乏明显梯度；三是专业课教师因 格证书重要性、竞争优势、学校教学计划与课 缺乏实践操作经验致课堂讲解不透彻不生动而 程设置合理性、教师教学方法合理性等；用人 难以调动学生学习积极性；四是缺乏与人才使 单位卷的主要问题是：录用的财务管理专业毕 用单位的沟通，使人才使用单位对财务管理专 业生的学历层次、就业岗位，对不同层次财务 业毕业生缺乏正确认识，基本上都将其与会计 管理岗位人员学历层次、专业