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■ 校 长 论 坛 譬 让新课改更踏实 是以大学阶段要教为理由，那么向 量、矩阵、概率、统计、解析几何 文 ／上海市杨浦高级中学 康士凯 不也是在大学里都要学的，这些内 容就不怕有夹生饭?因为出现问题 就一刀切，全体上海学生都不要在 20年前，华东师范大学正门对 下放，仅是以多项式为载体介绍逼 高中了解极限思想，对上海数学教 面有一个绸布店，有一次参加为时 近的思想。在讲解微积分基础知识 材编写的要求是否太简单化了? 半个月的全脱产数学教材编写后， 时，都局限在多项式函数范围内讨 一 期课改花了很大力气形成的 走到校 门口时，我突然发现马路对 论，在教学难度上进行了有效控 教材，应该受到人们的尊重，在否 面绸布店的招牌大字像遮了一层浓 制。这样可以将小学、初中估值的 定一些内容的时候应该仔细地调研 浓的迷雾。当时确实被吓得不轻， 思想方法系统化、普遍化，达到高 和再三地思考，否则我就非常担忧 因为我的视力一直很好，从未戴过 中学生了解极限思想与方法的 目 上海二期课改工作是否能真正留下 眼镜。整整半个月，与数学教材组 的。现在，全国大部分地区都在高 足迹。教育是薪火相传的事业，需 同行一起在 目光灯下反反复复地修 中学习微积分。我收集的许多其他 要人们一代一代地传承、发展，与 改稿件，有时各 自引经据典，考察 国家的教材中都有微积分，且做法 时俱进。因此，目前能做的就是认 世界上许多国家课程及内容，提出 千姿百态，教学内容与教学要求也 认真真地将上海一期课改与二期课 看法，往往争得面红耳赤，一字一 各显神通。这个事实说明，数学教 改进行比较，从课程理念、教材框 句地进行推敲，真是殚精竭虑，这 学内容不是仅仅只有取舍两条路 架、内容筛选及提出的形式、训练 种情景至今还深 留在记忆 中。 的简单选择。上海是中国沿海发达 要求等方面，用改革的眼光和科学 教材编写是相当严肃，涉及千 地区，轻易将微积分初步从中学删 的态度进行审视，总结实验过程中 家万户的大事，当时为了一句话一 去，有过充分论证吗?研究过全国 值得欣赏的举措，把值得肯定的东 个字都要花很深的功夫，经历过教 和国际上是如何介绍微积分，其利 西肯定下来，因为课程不能随心所 材编写的人都可以举出许多案例。 弊得失是怎样的吗? 欲。同时严谨地对有争议的不同观 我认为今天要否定一些内容，也应 如果怕微积分在中学教出 “夹 点在恰当范围内进行研讨、探究， 该是严肃与慎重的。 生饭”，算是一个理 由，但是否考虑 用事实说话。这样才能为上海的课 以增添微积分基础知识为例。 过数学概念、定理、思想是否必须 程在下一轮国际竞争中走在全国前 当时教材并未简单地把大学课程 一 次成功，我认为谁也做不到。若 面提出有价值的方案。 黄莎的满分作文并不偶然 学做学问”的育人 目标明确提出了 “做人”的具体要求： 文 ／上海大学附属中学 王葆华 作为个体 “人”的应具备素质。 第一是 “做人”的准则，即基本的