单案研究法.ppt

研究方法導溣 3/6/2008 Bin-Min Tsai, Ph.D 知識的來源 一、先天和後天的問題 理性主義者 (rationalist)，如法國學者笛卡兒等人，認為我們人有「先天的」(innate) 觀念 經驗主義者 (例如，洛克等人) 則主張人心如「白板」(tabula Rasa)，一切知識都是後天或經驗的，沒有什麼天生的觀念。 總體來說，知識的產生大致可分為下列4個來源： 來自「神祕」說 (mystical approach)：透過靈媒、宗教、祭祀 (超自然事件)、傳說……來產生知識。 來自「權威」說 (authoritarian approach)：例如，古代「趙高指鹿為馬」、「孔子曰」、「國父說」、君主制度的皇帝、官僚體系中官大學問大 理性推演 (pure rationality)：理性產生知識須嚴格遵循邏輯的形式及規則來獲取知識的整體性 科學方法：科學研究是建立在一系列的基本假設之上，科學家透過這些假設的驗證來產生知識。科學方法具有下列四項特性： (1) 要避免主觀，確保客觀。 (2) 強調可重複性。 (3) 避免違反邏輯的思考。 (4) 「重複」是為了要使往後每次研究可做些微的變動，來逐漸擴展原理論的範圍 科學方法的特性 系統性：要根據一定的程序及邏輯。 控制性：從事研究時，儘可能在研究者控制的狀態下進行 實證性：由實際收集資料，加以分析、驗證自己的研究假設或命題。 批判性：研究結果公開發表，接受同行的批評。 何謂研究? 「研究」最根本的定義就是「一種有系統的探索以提供資訊、解決問題為目的」。 It proceeds in a systematic way to examine clinical conditions and outcomes, to establish relationships among clinical phenomena, to generate evidence for decision making, and to provide the impetus for improving methods of practice. 何謂研究? 研究的目的和價值在發掘知識並解決問題，解決前人未曾解決的問題。 Research is a structured process of investigating facts and theories exploring connections 異中求同: 在大量資料中發現其間的共同性 (nomothetic) 同中求異: 發現其間的異質性 (idiographic) 依蒐集到資料的性質 可分為量化研究(quantitative research)與質性研究(qualitative research) 量化研究的資料多以數字為主，適用於大範圍的研究。 常見的有：調查研究法(survey)、實驗研究法(experimental study)、個案研究(case study) 、單案研究法(or single subject study)等。 質性研究的資料多以非數字為主(包括文本與非文本)，適用於小範圍但深入的研究。 常見的有：深度訪談法、焦點團體法等。 依是否要直接獲得被研究者的『第一手』資料或是可作次級資料分析 分反應類研究(reactive research)與非反應類研究(non reactive research)兩大類 反應類研究一般稱為「干擾測量法」(obtrusive measures) 例如：調查研究法、焦點團體法等。 非反應類研究一般稱為「非干擾測量法」(unobtrusive measures) 例如：次級資料分析法、歷史研究等。 依研究所取得資料的時間是當下還是過去 可分為當下的研究與事後回溯研究(retrospective research)。? 對於橫斷面研究(cross-sectional research)而言，兩者之間的分野是非常明確的；即當下的研究 例如探討「學習障礙學童與一般正常學童的注意力之比較」 但對於縱貫性研究(longitudinal research)來說，就有可能同時包括當下的研究與事後回溯這兩種類型在同一個研究中。 例如探討「感覺統合治療對學習障礙學童注意力的治療效果」。 Research process 研究問題 「研究」是「運用一套有系統的方法與步驟，找出問題的答案」 任何問題的研究，研究者最好能提出解決問題的答案 (answer)，不管是肯定的、積極的或是否定的、消極的。 「研究問題選定」及「研究假設建立」是研究程序的前兩個階段，兩者經常要連貫。 研究計畫內容 主題: 健康老年者使用電腦打字對雙手協調能力之影響 (一)摘要