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《灯光》导学案 年级：六年级 单元：第三单元 2014年3月18日 主备人：席永英 学科组负责人：陈啟梅 学科主管：席永英学习目标： 1．读读记记“战地、围歼、茂密、突击、漆黑、憧憬、阻击、点燃”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。 4．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 学习重点，难点： 1、理清课文的表达顺序。 2、郝副营长生前所说的话的意思，感受今天的幸福生活来之不易。 学法指导：读中感悟，读中明理。小组讨论，合作探究。 学习准备：给学生发导学案，制作多媒体课件。 学习时间： 一课时 学习过程 课 前 【学案自学】 1．我会用心把课文读两遍，读准字音，读通句子，把课文读通顺.流利。 2．我会正确认读下面的词语，并给带点字注音。 憧憬（ ） 璀璨（ ） 郝副营长（ ） 皖南（ ） 围歼（ ） 沉着（ ） 通过自学生字，我认为易读错的字有 3．请同学们走进课文，感受革命先烈的崇高品质。 (1).课文讲了＿＿年的＿＿，＿＿＿＿负责＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 没想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在这＿＿＿＿＿时刻，郝副营长＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。战斗胜利了，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2).课文哪些地方写现在？哪些地方写往事？文章的表达顺序是什么？（可以按照这篇课文先写＿＿＿＿＿＿＿然后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结尾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方式回答） （3）.品读郝副营长在激战前的神情和谈话，填空。 “多好啊！”在文中出现过＿＿次。第一次是＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时发出的由衷赞叹，由此引出＿＿＿＿＿＿＿＿第二次是＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时自言自语说的，他当时可能会想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.第三次是＿＿＿＿＿跟＿＿＿谈话时说的，他当时可能会想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4).文中一定有很多你喜欢或感受较深的句子，赶快找出来读一读吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课 中 【小组合作】：把自学所得进行小组内交流。 要求：在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，做到人人发言，互帮互助。 小组分工：“智慧果”合作交流第2题，“萤火虫”合作交流第3题（1），,“梦之蓝”合作交流第3题（2），“猛虎”“迎焰”合作交流第3题（3），“阳光”“辉煌” 合作交流第3题（4）。 （教师巡视指导） 【班级展示】：展示学习成果。 1.“智慧果”展示第2题。 2.“萤火虫” 展示第3题（1）。 3.“梦之蓝” 展示第3题（2）。 4.“猛虎”“迎焰” 展示第3题（3）。 5.“阳光”“辉煌” 展示第3题（4）。 师相机指导有感情朗读。其他同学补充。 【质疑探究】 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑、解疑，如解决不了，大家共同探讨。 【自悟自得】 我今天的学习收获是：通过学习这篇课文，让我们明白了（体会到，感悟到，发现了）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【达标测评】 1.给加点字注音。 憧憬（ ） 漆黑（ ） 歼灭（ ）阻击（ ） 点燃（ ） 2.联系全文，选择词语，完成小诗。 电灯 火光 这次战斗的胜利 一个光明的世界 全国人民的解放 一星（ ），就是你的生命，一盏（ ）就是你的追求。 为了（ ），为了（ ）， 你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。 战友啊，亲爱的战友，是你用生命点亮了（ ）。 （可以有感情的读给你心中的英雄---郝副营长听一听。） 课 后 【课后反思】 通过本节课的学习 ，你认为自己的表现如何?你有什么收获？今后你的努力方向是什么？ 开县大进镇梓潼中心