一中国大学mooc建设标准 - 教师教学发展中心.ppt

做的过程有什么体会？ 很累！ 值得！ 三 电路MOOC建设及应用主要环节 5、一些思考 ◆学习者：并非所有学习者都对MOOC感兴趣，仅仅是学习者的一部分。例如在校学生最重要因素的是时间。 对于在校大学生，很可能仅仅关注某些MOOC的重点难点内容。 对于社会学习者，如果时间充裕，可能对特定的MOOC全程学习。 决定的因素是时间。 ◆课程类型：并非所有课程都适合MOOC。对不同课程的传播形式和教学内容的选择还在探索。 三 电路MOOC建设及应用主要环节 ◆学习内容：MOOC学习者并非学习所有教学内容，很多学习者有选择地对感兴趣的内容学习。例如，在校大学生可能仅对重点难点在MOOC上学习。 ◆学习条件：可以在任何地方和任何时间学习。 不局限于在大学的课堂上学习。 不局限于学习教材。 不局限于系统地学习，可以碎片化学习知识点。仅从MOOC学习，知识体系的重构是最大的挑战。 三 电路MOOC建设及应用主要环节 有了MOOC，为学习者提供了极大方便。任何人可以接受最优秀教师提供的MOOC，但掌握还需学习者努力。 三 电路MOOC建设及应用主要环节 6、几个需要注意的问题： 内容难易程度的平衡——要易学、有兴趣、能学会，照顾大多数学习者；要有一定难度，有挑战，有提高，对优秀学习者有帮助。对学习者的细分。 主要内容、例题、实验仿真之间的衔接。 进度和语速的把握。每周学习内容的多少。 习题的量和课程考试的难易。 思考题和讨论的设置，有利于重要概念的掌握。 谢谢！ 欢迎批评指导！ * * * XJTU EE 中国大学MOOC的课程要求及 电路幕课制作的实践 罗先觉 西安交通大学电气工程学院） 一 中国大学MOOC建设标准 二 MOOC上线流程及开课实践 三 电路MOOC建设及应用主要环节 提 纲 一 中国大学MOOC建设标准 目前国内的几个主要MOOC平台： ◆ “爱课程”平台的“中国大学MOOC”； ◆清华大学“学堂在线”； ◆ 上海交通大学的“好大学在线”。 国际的主要MOOC平台： ◆ Coursera—美国斯坦福大学两位教授创办的营利性平台 ； ◆ edX—美国哈佛和MIT合办的非营利性平台 ； ◆ Udacity—斯坦福大学前教授塞巴斯蒂安·色伦与人合伙创建的营利性平台 。 一 中国大学MOOC建设标准 中国大学MOOC （一）教学内容 1、视频（教师的授课录像） 2、教学资料 3、随堂测验 4、课堂讨论 5、单元测验及单元作业 6、考试 （二）课程结构 1、按周 2、按讲 一 中国大学MOOC建设标准 1、视频（教师的授课录像） （1）技术要求： 时长：5—25分钟； 视频采用H.264编码方式， 分辨率：不低于720P，（1280×720，16:9）； 格式：MP4，单个视频文件建议不超过200M； 音频：清晰； 课程简介视频：时长50-60秒。 （2）拍摄要求：不建议无教师形象的全程板书或PPT教案配音； 视频片头/片尾（可选）：总长控制在10秒以内。一个教学单元内多个视频，则只有一组片头片尾。 一 中国大学MOOC建设标准 （3）字幕：字幕文件应单独制作并上传，不能与视频合并，且为srt格式。不出现繁体字、异体字。 （4）课间提问： 时长超过5分钟的视频应插入课间提问，建议每5～6分钟插入一次。课间提问为1道客观题，题型：单选题、多选题、填空题、判断题等。课间提问不计入平时成绩。 2、教学资料 通常是课堂教学演示文稿，需要以PDF格式上传。例如：每个授课单元的PPT教案，可放在该单元视频的最后，供学生下载。 一 中国大学MOOC建设标准 3、随堂测验 当一个教学单元有多个视频时，视频间可添随堂测验，也可整个教学单元加随堂测验。随堂测验没有提交时间的限制