高雄市新移民学童家庭背景因素对其英语学习态度.PDF

國立台東大學特殊教育學系碩士在職專班 碩士論文 高雄市新移民學童家庭背景因素對其 英語學習態度、英語學習成就影響之研究 研究生：楊采蓉 撰 指導教授：吳永怡 博士 中 華 民 國 一 ○ ○ 年 八 月 謝 誌 以前總是翻著別人的論文，看著別人寫的謝誌，沒想到有一天輪到我 翻著自己的論文，寫著自己的謝誌。一路走來，修業的過程實在是驚險萬 分，高潮迭起，卻也充滿驚喜和樂趣，回過身已收穫滿行囊，帶走的是愉 快的回憶，還有滿載的知識。感謝的人太多，收到的溫暖和祝福也太多了。 感謝一路陪伴與教導的指導教授吳永怡老師，每當我困 頓，抓不到方向，他總是像一盞明燈，適時出現，指點迷津。他 總是不厭其煩，不辭辛苦，引領著 我一步一步的向前跨越與邁 進，耐心的分析和解說，細心的提點和建議，我才能在今日享受 成功的喜悅和豐碩的果實，吳老師 ，謝謝你！感謝兩位口試委 員，梁偉岳老師以及王明泉老師，因為有你們的建議和修正，才 能讓采蓉的論文更臻完整，真是受益良多。 感謝港和國小不斷為我加油打氣的李校長、彭主任、李主任、洪主任、 陳主任、孫主任和同事們，有你們無 上限的支持，讓我得以無後顧之憂的 去進修並完成學業！感謝協助完成問卷和訪談的樂群國小胡藝瓊老師、新 光國小的賴美璇老師和港和國小的吳俊升老師，有你們的義不容辭的幫 助，讓研究得以順順利利的進行！感謝特研所美女團靜怡、佩芬、玉嬋、 佩君、黃平、小每，還有帥哥團魚大哥、莊大哥三個暑假的陪伴，一起努 力、一起奮鬥、一起愉快的大笑和痛苦的堅持、一起無邊界的大吃大喝然 後大唱大跳，最後，在丟帽中、尖叫中、閃光燈中、還有熱到爆炸卻又華 麗無比的碩士袍中，一起走向一個學業的句點- --畢業，有你們，真好！ 最後，感謝愛我、疼我、寵我，也包容我、體貼我、信任我的家人， 感謝你們無微不至的照顧，還有無窮無盡的愛，本人僅用這份小小的成 果，與你們分享之。 采蓉 謹誌 于 民國 100 年 仲夏 高雄市新移民學童家庭背景因素對其 英語學習態度、英語學習成就影響之研究 楊采蓉 國立臺東大學 特殊教育學系碩士在職專班 摘要 本研究旨在瞭解高雄市國小新移民學童家庭背景、英語學習背 景、英語學習態度與英語學習成就的現況，並探討新移民學童家庭背 景對其英語學習背景、英語學習態度與成就的影響與相關情形。 本研究係採質性與量化之研究方法，以高雄市三所國小四至六年 級共 83名新移民學童及三位新移民學童母親為主要研究參與者。 研究結果發現： 一、 本研究高雄市國小新移民學童家庭背景與英語學習之現況 （一）母親國籍以越南籍為最多；佔47％。 （二）家庭以低社經地位居多；佔 78.3％。 （三）英語學習背景整體而言，聯絡簿為親師互動主要工具之 一；父母對學童英語學習的參與程度較低；學童在家中英 語溝通互動較不足；父母對學童英語學習的期望程度高。 （四）英語學習態度整體而言，大部分學童具英語學習動機與英 語學習興趣、英語學習焦慮感低、自信度不高，學習現況 頗佳。 I （五）本研究參與者在英語學習成就有 60％高於平均值。 二、 本研究高雄市國小新移民學童家庭背景對英語學習背景、