英语（基础模块上 语文版）教学设计：Unit9 Cultivation Reading Food for thought 免费.docVIP

英 语 (基础模块 上册) 教 学 设 计 Unit 9 Cultivation Reading Food for Thought 中职生英语课程的教学目标是“以实用为主,应用为目的”。正如《课程要求》所指出的那样: “教学模式的改变不仅是教学活动或教学手段的转变,而且是教学理念的转变,是实现从教师为中心,单纯传授语言知识和技能的教学模式,向学生为中心,既传授一般语言知识和技能,更注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。” 这就需英语教师学习新理念,合理运用现代化的教学手段,精心设计每个教学环节,让学生成为信息加工的主体,知识的主动构建者,学习过程的主人。本课选自《中等职业教育课程改革国家规划新教材》基础模块上部分，此篇课文在整个单元为读课文。通过本篇的学习，学生⑴ 通过课文的学习，掌握下列词汇的用法 have fights with lose one’s temper keep one’s temper the number of a number of not … at all be able to ⑵ 理解宾语从句的构成，it 做形式主语的句式 ⑶ 能较流畅地朗读课文，理解课文内容，了解文章的中心思想。 2. 情感目标 通过本篇课文的学习，旨在培养学生的坚强意志，积极的情感和态度，懂得如何与他人相处。激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。 3. 智力目标 在运用语言的过程中，培养学生的观察力、分析力、想像力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发学生的创造能力。 教学重点 1. 掌握本课的重点短语并能够熟练运用 have fights with lose one’s temper keep one’s temper the number of a number of not… at all be able to 2．能够归纳总结出本文的中心思想。 3. 教育过程中德育因素的渗透,让技能训练和德育培养共同实施。教法分析根据内容和学生特点分析，我认为可以采用下面方法完成教学： ⑴ 讨论法(discussion ) ⑵ 任务教学法(ta-centered method) ⑶ 小组活动（pair-work group-work） ⑷ 多媒体辅助教学（CAI） ⑸ 听说法（listening and speaking）⑹ 竞赛法 （competition） 八、学法指导从第一节课就严格要求学生改变初中的学习习惯，养成符合高中英语学习特点的学习习惯，尤其是在阅读习惯方面给予大量指导，如，基本技能—Skimming(略读)和Scanning(查读)的具体方法，同时引导学生结合具体语境，学会推理和猜测词语的意思。单词的学习，更要讲究方法，不能死记硬背，要从构词法的角度去研究，结合语言环境去掌握。还要进行书面表达规范性的指导。Step one ??Lead-in 导入 通过观看图片，提出问题，猜测课文内容，导出本课的课题，Food for Thought (有益的教诲)。 What’s in the picture? What’s in the boy’s hands? What does the boy want to do? Why does he do like this? Step two Listening to the text 听课文 培养学生的听力能力，掌握文章的语音语调，培养学生的阅读技巧。 Step three ??Skimming ?略读 ?Read the text as quickly as possible and then decide whether the following statements are true or false.? ( ) 1. The boy often had fights with his friends. ( ) 2. The first day, the boy drove 18 nails into the fence. ( ) 3.His father asked his son to hammer a nail into the fence each time he was able to keep his temper. ( ) 4. At last, the boy learned how to get on with others. 任务型教学和小组活动：在本环节中，要求每个学生速读全文，完成课后练习1，然后小组进行检查。通过此题的练习，检查学生对课文中