英语（基础模块上册 语文版）教学设计：Unit6 Seasons 免费.docVIP

Seasons教学设计 课题 Seasons 课程 英语 教材 语文出版社基础英语模块 课型 阅读课 课时 1课时 班级 地点 多媒体教室 教材分析 本课选自语文出版社英语基础模块上册第六单元，主要让学生掌握如何介绍四个季节的气候特点并在此基础上让学生知道如何询问天气及简述四个季节的主要特点。因此，我认为这节课可将书本知识与日常生活知识适当糅合并适度拓展它成为一堂以学生为活动主体的阅读课 学情分析 本节课教授内容---《季节》与学生生活密切相关，该课授课对象是高一年级机械专业的学生，此专业要求学生能理解简单的英语短文，能用英语进行简单的交流。在本节课上课前，学生存在三方面问题：1）在新单词和句型发音方面存在问题；2）没有相关季节介绍的英语单词和句型的积累；3）由于基础的因素造成总是有部分学生不能完成每节课的学习任务。 教学 目标 知识目标 掌握部分词汇及句型 理解课文意思 能力目标 能简述四季，进一步培养学生的口语表达能力和写作能力。 情感目标 通过学习，增强学生对家乡的热爱学习过程中要，掌握的Step Two: Lead-in (4 mins) play a short film about change of seasons。And after the film, a sentence is shown on the screen。 There are four seasons in a year，which can help students prepare for the following learning. Step Three：Reading(30mins) Pre-reading(5mins) 让学生按照月份来划分季节， 根据例句完成句子。 Spring is from March to May。 Summer is from _______ to _________. _______is from _______ to _________. Winter is _________________________. While-reading(15mins) 1)文章中对四季所在时间段的表达方式 2)描述四季气候的单词及句子 3)四季我们常做的活动 Season time weather activity spring summer autumn winter Post-reading（10mins） Ask students to write three sentences for each season according to the chart above. 2、Put the sentences into Chinese 1)一年有四个季节 There _______four _________in a year. 在我的家乡，春天在三月到五月间 5）秋天是忙碌的季节 3）夏天是一年里最热的季节 4）我们经常到海边度假 5）秋天是忙碌的季节 6）农民们因为丰收而喜悦 7）冬天是一年中最后一个季节 Step Four： consolidation If you write an article about seasons, you can begin with “There be”句型，write three sentences for each season，at last，you can end with “My favourite season is……” 引出本课主题---seasons 句子难度逐渐增加 学生分组活动找出最能描述每个季节特点的句子. 处理本课语言点. 老师要求每组学生根据表格内容用三个句子来描述每个季节 Tohelp students clear barriers in reading. to arouse the students’ interests, 为下一步理解课文打下良好基础。 培养学生的概括能力 学生用所学知识进行描述事物,培养说的能力 In my hometown, spring is ______March ______May. 3)夏天是一年里最热的季节 Summer is ______ ________season in a year. 4)我们经常到海边度假 We _______go to the seaside _______ ________. 5)秋天是忙碌的季节 Autumn is a ______season in a year. 6)农民们因为丰收而喜悦 Farmers are _______ with their good ________. 7)冬天是一年中最后一个季节 Winter is _