教师专业学习社群运作实务分享.pdf

教師專業學習社群 運作實務分享 臺北市龍門國中 綜合活動 江海韻 103/09/19 白 綠 黑 綜合活動 領域社群 藍 黃 紅 【題目】綜合活動領域社群 現況、事實 、中立、已經知道 感性、情緒 、預感、現在感覺? 負面思考、困難、為什麼要做? 正向思考、為什麼值得做? 你覺得PLC的本意是什麼 嗎？當我們在規劃?次的教 師專業社群內容時，你依 據的方向是什麼呢？ 專業學習社群（Professional Learning Community, 簡稱PLC ） PLC是一群專業工作者所組成的學習與 成長團體，透過協同探究的方式，致 力於精進本身的專業素養，以持續達 成專業服務品質的提升與卓越。 專業學習社群（Professional Learning Community, 簡稱PLC ） PLC所主張的不單純只是教師能力的提 升，還有教學與學生學習的改善，更 期待教師能夠由下而上促動學校結構 與文化之轉變。 專業學習社群（Professional Learning Community, 簡稱PLC ） 教師專業學習社群的建立尤其重要， 透過專業化運動，教師可以在日常 的專業對話中形塑有效率的教學模 式、分享優良教學，逐漸打破老師 們之間的藩籬、形塑有利於發展信 任、分享、學習與專業認同的培力 型組織文化。 所以…社群的組成模式  同領域教師  同年級同領域教師  同一班的任課老師 跨領域的協同團隊 But ！ 我們的教師專業社群 似乎不完全是如此… 研習 評分 分享 方式 規劃 PLC 例行 運作模 課程 式 會議 共同 讀書 備課 會 教學 對話 研習 評分 分享 方式 規劃 PLC 例行 運作模 課程 式