职业生涯与发展规划11.pptVIP

创业率 中国大学毕业生自主创业比例连续两届略有上升，2011届大学毕业生自主创业比例达到1.6%，比2010届（1.5%）略高0.1个百分点，比2009届（1.2%）高0.4个百分点。2011届高职高专毕业生自主创业比例（2.2%）远远高于本科毕业生（1.0%）。 （老来趣、四十以后） 社会环境 我国人才资源中存在两个5%现象：一个是人才资源占人力资源总量的5.7%左右，二是高层次人才仅占人才资源总量的5.5%左右，且高层次人才中的国际化人才更少。另外，在人才结构中，研究型、理论型人才相对偏多，应用型人才较为缺乏。 了解这个情况，对于我们职业生涯规划、大学学习和将来就业都有一定的帮助。大学生就业难，并不是工作岗位少，不需要大学生，而是需要高层次、高技能、上手快的人才。 经济环境 创新型人才 复合型人才 合作型人才 个性化人才 用人单位 良好的基本素质（基础，技能差一点将来可以补） 有实际工作技能（要求有点过分，但要重视、想办法） 具有较高的情商（智商与情商）（不管做什么工作，要做好一般智商占20%，而情商占80%，情商高，简单地说，就是“会说话，会做事”） 综上所述，通过大学生就业形势和环境分析，目的是使大学生对我国的就业状况有个基本了解，主动调整，以适应形势和环境的需要。 第二部分 职业生涯与发展规划 擅长形象思维，比较适合从事文学艺术方面的工作； 擅长抽象思维，比较适合从事哲学、数学等理论性较强的工作； 擅长具体行动思维，比较适合从事机械修理方面的工作； 擅长空间想象思维，比较适合从事机械设计方面的工作。 技能是简历和面试所使用的语言，正确认识技能尤其是可迁移技能和自我管理技能的重要性，对于个人摆脱对能力的狭隘认识、树立自信心、在求职和工作中胜出具有重要意义。 辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能分为三类： 知识技能、自我管理技能、可迁移技能（或称通用技能） 要通过教育或培训才能获得 自学、认证考试等也可获得 技能的组合（复合型人才）更具有竞争力 知识技能指那些需要通过教育或培训才能获得的特别的知识或能力，即个人所学习的科目、所懂得的知识。 如，你是否掌握外语、中国古代史、电脑编程、化学元素周期表等知识？知识技能不能迁移，需要经过专门的培训才能掌握。 自我管理技能经常被看做个性品质而非技能。因为，它涉及到个体在不同的环境下如何管理自己：是勇于创新还是循规蹈矩，是认真负责还是敷衍了事，能否在压力下保持镇定，是否对工作有热情，等等。 良好的自我管理技能能够帮助个体更好地适应周围的环境、应对工作中出现的问题，因此，它也被称为“适应性技能”。一个人如何使用自己的专业知识、以什么样的态度从事工作，这甚至比工作内容本身更重要。所以，该技能被称为“成功所需要的品质、个人最有价值的资产”。 自我管理技能需要练习，需要从日常生活中随时随地地培养出来，如，耐心、负责、热情、敏捷等（我理解是素质和修养）。它们可以从非工作领域迁移到工作领域。。 指一个人会做的事 最能持久运用和依靠 是知识技能运用的基础 可迁移技能就是一个人会做的事。如教学、组织、设计、安装、帮助、计算、分析、决策、维修等等。 其特点是它们可以从生活中的方方面面、特别是工作之外得到发展，却可以应用到不同的工作之中，因此，可迁移技能也是个人最能持久运用和最能依靠的技能。 事实上，知识技能的运用都是在可迁移技能基础上的。如，你的知识技能也许是动物学，但是你将如何运用它呢？是“讲授”动物学，还是当宠物医生“治疗”宠物，或是“写作”科普文章宣传保护野生动物的知识，抑或在流浪小动物协会帮助“照料”小动物，这些加引号的词都是可迁移技能。 我们可以看到，其中的①④⑥⑦（11）都属于可迁移技能， ②③⑨⑩都是自我管理技能， 而知识技能排在第⑤和第⑧。 事实上，中国雇主们所看重的同样是这些能力。 价值观与岗位匹配 俗话说“人各有志”。这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观。 价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西，是个体行为背后的深层动机，对个体的职业选择和发展起到重要的激励作用，因此，它也是一套自我激励的机制。 第二部分 职业生涯与发展规划 需 要 生理需要 安全需要 归属需要 自我尊重需要 自我实现需要 价 值 观 经济保障/工资待遇 工作稳定性/工作条件 人际关系/团队合作 成就/地位/声望/自主性 发展成长/兴趣创造/社会意义 价值观作用 想一想： 你处在哪一级需求层次上？ 你最希望在工作中获得对哪个层次需要的满足？ 什么因素带给你满足感、激励你更好地工作？ 价值观作为人们的内在驱动力，在生涯发展中往往起到极其重要的、决定性的作用，甚至超过了兴趣和性格对个人的