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活用正逆思维 巧解语文试题 文 ／朱耀明 每年三校生高考 ，为什么有的考生复习时事半 纲，这个要求降低 了，但 由于各学校教学侧重不 同， 功倍 ，临考时得心应手 ；有的考生复习时事倍功半， 该题失分的比例很大。其实，可以使用 逆“向思维法” 考试答题不得要领?诀窍在于是否与时俱进、提纲挈 来解题：考题中单句往往比较长。当然，关键要把握 领、有的放矢。其实，应付所有的考试，都要牢记两种 辨识单复句的技巧 ：1．复句中间有逗号，但有之未必 逻辑方法：正向思维与逆向思维。所谓 正“向思维”就 然 ；2．复句中间有关联词语 ，但有之未必然 ；3复句 是根据材料的上下文，得出试题答案。所谓 逆“向思 中逗号两边，起码有两个独立的谓语。 维”就是把握住题 目中的关键点，不按常理出牌。本 第三篇阅读材料是夹叙夹议的散文，也是三篇 文通过分析 20t1年三校生高考语文试卷 ，结合今 材料中难度最高的。因为它涉及到多种表现手法和 年考试大纲的变化，谈谈语文复习时如何灵活运用 篇章结构关系。如第 12题前一半的解题技巧，在于 正向思维和逆向思维，把握考试的考点。 表达方式的分类 ：如景物描写与人物描写；第 12题 后一半的解题技巧，在于篇章结构的理解 ：无非是首 尾呼应、承上启下、伏笔照应。又如第 13题的层次 理解 ，解题技巧在于分析 “总、分、分、总”的章法结 现代文阅读的要点是把握语文的基础知识和有 构。这部分的基础知识也有难度，往往要用前面提到 关的文体要素、结构篇章以及表现手法。新考纲删除了 的逆向思维的方法，如第 11题考的拼音，一般不能 “理解反义词、多义词在语境中的作用”的考点，改为 用常规去理解。新考纲增加了 “能根据阅读材料做适 “理解词语的作用”。这实际上是把原来特定词语的 当的拓展”这一考点，这就是所谓的开放性题 目—— 考点，扩大到理解一定语境下所有词语的作用。相 比 不强调答案的单一性，从而培养考生的开拓性思维 旧考纲，这要求更全面。正确辨析词语，可以从词的本 和创造性精神 ，如第 15题的解题思路，既要关注修 义概念、感情色彩、语法关系、具体语境等方面着手。 辞方法及作用的形式美，又要关注 内容美。 去年高考第一篇阅读材料是说明文，首先考了 虚词 “最”和实词 “乞巧”的作用和内涵。用 “正向思维 法”解题，答案其实都在这些词语的上下句，甚至是 该句本身。 文言文阅读包括名句默写、课内文言文材料和 第二篇阅读材料是议论文，注重语法结构与逻 课外文言文材料三部分。名句默写要注意审题。不然 辑事理的判断与推理。议论文的逻辑性表现在事理 哪怕你做对了最后 2题 ，只要前 5题错了，就是 0 的条分缕析和议论文的三要素的密切关联。这种题 分，因为答题超过 5题，按前 5题评分。 目的解题技巧，主要就是关注篇首、篇尾 ，段首、段 课内文言文材料因为比较熟悉，所以难度更高。 尾。新考纲删除了 “掌握常见的单句和复句的基本结 尤其是通假字、虚词和实词的用法，还有文章内容理 构，能读懂比较复杂的长句”的考点，强调了“辨识常 解，不过只要复习时认真翻阅笔记，问题应该不大。 见单句和复句”“掌握相应的关联词语”。相 比旧考 课外文言文材料其实是课内文言文的延伸 ，比