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學校編號： 312479 質素評核報告 聖羅撒幼稚園 九 龍 界 限 街 104 及 104A 地 下 至 二 樓 二 零 一 四 年 三 月 三 日 、 四 日 、 五 日 及 七 日 教 育 局 幼 稚 園 視 學 組 香港特別行政區政府 教育局（二零一四年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質 素 評 核 日 期 ： 二 零 一 四 年 三 月 三 日 、 四 日 、 五 日 及 七 日 學 校 通 過 質 素 評 核 學 校 不 通 過 質 素 評 核 學 校 的 表 現 1. 學 校 的 持 續 發 展 1.1 領 導 層 有 效 監 察 和 支 援 學 校 的 發 展 ， 適 當 審 批 資 源 ， 令 學 校 近 年 得 以 完 成 部 分 校 舍 重 建 的 工 程 ， 增 加 多 個 活 動 室 ， 為 兒 童 提 供 優 良 的 學 習 園 地 。 校 長 態 度 開 明 ， 尊 重和 聆 聽 各 持 分 者 的 意 見 ， 同 時 按 學 校 發 展 需 要 ， 為 教 師 安 排 培 訓 活 動 ； 另 一 方 面 ， 校 長 努 力 栽 培 中 層 管 理 人 員 ， 通 過 賦 權 展 能 ， 讓 他 們 協 助 統 籌 和 擔 負 溝 通 的 職 務 ， 以 凝 聚 共 識 ， 增 強 教 學 團 隊 的 聯 繫 。 多 位 教 師 在 學 校 工 作 多 年 ， 新 加 入 的 教 師 亦 漸 趨 穩 定 ， 教 師 對 學 校 有 歸 屬 感 ， 時 常 交 流 和 分 享 經 驗 ， 協 力 提 升 學 校 的 教 育 質 素 。 1.2 學 校 與 家 長 建 立 良 好 的 關 係 ， 家 長 教 師 會 參 與 籌 辦 家 長 教 育 的 工 作 ， 又 能 凝 聚 家 長 力 量 協 助 學 校 舉 辦 活 動 ， 家 長 對 學 校 信 任 和 支 持 。 學 校 與 同 機 構 的 小 學 校 舍 相 連 ， 通 過 會 議 交 流 ， 有 助 雙 方 認 識 彼 此 的 課 程 ， 共 同 籌 劃 幼 小 銜 接 的 工 作 。 1.3 在 推 動 學 校 發 展 方 面 ， 學 校 已 跟 進 上 次 質 素 評 核 的 建 議 ， 增 加 安 排 專 業 交 流 ， 以 提 升 教 師 的 教 學 技 巧 ； 組 織 關 注 小 組 ， 為 有 特 殊 需 要 的 兒 童 和 家 庭 提 供 支 援 。 管 理 層 帶 領 教 師 按 學 校 的 發 展 基 礎 和 機 遇 ， 共 同 制 定 工 作 計 劃 ， 也 會 將 推 展 具 成 效 的 計 劃 納 為 恆 常 性 的 工 作 ， 例 如 為 各 級 設 計 富 啟 發 性 的 科 學 探 索 活 動 。 學 校 去 年 度 以 提 升 兒 童 的 閱 讀 能 力 為 關 注 事 項 ， 成 效 良 佳 ， 本 年 度 的 跟 進 計 劃 ， 是 着 意 加 強 教 師 帶 領 語 文 活 動 的 能 力 。 學 校 引 入 大 專 院 校 的 夥 伴 協 作 計 劃 以 獲 得 合 適 的 支 援，並 從 不 同 範 疇 擬 訂 工 作 策 略， 通 過 適 時 檢 討 以 調 適 計 劃 內 容 ， 計 劃 推 展 達 到 預 期 目 標 。