课程标准的设计思路46.pptVIP

课程标准的设计思路 ——整体的把握数学课程 首都师范大学 整体的把握数学课程 高中数学课程内容的基本脉络 ——主线 高中数学课程内容的基本结构 高中数学课程内容主线 函 数 几 何 运 算 算 法 统 计 概 率 应 用 高中数学课程内容主线——函数 高中数学课程内容主线——函数 20世纪初，在英国数学家贝利和德国数学家克莱因等人的大力倡导和推动下，函数进入了中学数学。克莱因提出了一个重要的思想——以函数概念和思想统一数学教育的内容，他认为：“函数概念，应该成为数学教育的灵魂。以函数概念为中心，将全部数学教材集中在它周围，进行充分地综合。” 高中数学课程内容主线——函数 高中数学课程设计中，把函数作为贯穿整个高中数学课程始终的主线，这条线将延续到大学的数学中，我们知道，大学几乎所有的专业都开设了高等数学，有文科的高等数学，有工科的高等数学，在数学系中，有数学与应用数学专业、信息与计算专业、统计数学专业，这些专业开设了不同高等数学内容的课程，虽然，不同的专业开设不同的高等