行动学习的理念、目标及关键环节.pdfVIP

年 月 皖西学院学报 ! !# ! $%’!# 第 卷第 期 !( ) *+,-./0+12%345.6,78.79%-374 ;+0’!$ =’% ! : 组织学习方式与案例研究 隆定海 皖西学院经济与管理科学系 安徽 六安 ! # !(#)! 摘 要 对国际知名的学习型组织深入的案例研究表明 基于组织学习来源和方向的组织学习方式存在着多种形式 实验学 ! * ! 习$ $ $ % 提升能力 标竿学习 不断改良 有的企业在某一阶段只侧重使用其中的一种学习方式 而有的企业则同时使用多种学习方 式%而不同的企业之所以使用的组织学习方式不同是源于各企业的经营战略$企业文化$资源状况以及企业的特性等因素的差 异% ! 关键词 组织学习 学习型组织 学习方式 中图分类号! 文献标识码! 文章编号! # $!#’# 5 )?B?#(C!#)BABA !!! !!! # ! ) * ) * ! ! 年 阿吉瑞斯 和熊恩 在 的依据和角度 依学者关注的重点不同 组织学习方 )?#D 5- -73 [M6+. H: 其著作中第一次提出了 组织学习’) =-/.7J/47+./0 式不可避免的存在着多样性 对组织学习方式的划 H 这一新概念 随后 组织学习的思想得到 * ! 分 主要集中在以下三个维度上 W%/-.7. ! H 了不断的发展 尤其是这些年来它一直是西方学术界 ! 第一个划分维度是从层次的角度划分组织学习 研究的热点问题! ! 并被应用于管理实践 取得了很好 方式组织学习研究的文献中常见的关于组织学习 + + + + 的效果 如通用电气 公司 壳牌石油 摩托罗拉 % (G 方式的划分是把组织学习方式归结为三个层次 第一 等 都争相成为学习型组织的典范 但到目