论高职德育课堂教学形式与教学手段的创新.pdfVIP

职业教育 VOCationalEducation 论高职德育课堂教学形式与教学手段的创新 刘建明 (江苏联合职业技术学院南京工程分院 江苏 ·南京 21l135； 江苏省南京工程高等职业学校 江苏 ·南京 211135) 摘 要 高职德育课堂要想收到良好的教学效果，有必要在教学形式与教学手段上予以创新。教师可采用合作教学 法、创设情境法、德育主题实践法等教学形式，改变学生被动听的局面，充分调动学生的积极性与兴趣。在改进教学 手段方面，高职德育课的教师要率先加强自身的学习与提高，特别是要学会使用先进的教学技术和手段，积极参加信 息化教学改革。 关键词 高职 德育课堂 教学形式 教学手段 创新 中图分类号：G711 文献标识码：A TalkingabouttheInnovationofTeachingFormsandTeaching M ethodsinHigherVocationalEducation LIUJianming (N ingEngineeringBranch，JiangsuUnionTechnicalInstitute，Nanjing，Jinagsu211135； NanjingEngineeringVocationalCollege，Nanjing，Jinagsu211135) Abstract Ifhighervocationaleducationclassroom wantstoreceivegoodteaching．itisnecessarytobeinnovativeinthe teachingform andteachingmethods．Theteachercanusecooperationteaching，thecreationofsituationalmethod。teaching intheofmr ofmoraleducationthemepracticelaw,changethesituationofthestudents．fullymobilizetheenthusiasm andin- terestofthestudents．Higherv0cationalEducationcoursetoimproveteachingmehtods，teachersshouldtakethelcadot strengthenhteirownlearningandimproving，inparticular,tolearnhow otusehteadvancedteachingtechniquesnadotols f0 andactivelyparticipateintheinformationtechnologyteachingrefomr ． KeyWOrds highervocational；moralclass；teachingofrm；teachingmethods；innovation 1德育课教学形式的创新 生的特点，创设特定的教学情境，引导学生 自主探究的教学方 传统的教学形式是以教师课堂讲授为主。这种教学形式 式。在情境创设时，教师应以现行教材为基本内容，以学生周 使学生完全处于被动状态，思维不够活跃。针对这一状况，为充 围世界和生活实际为参照对象，选择综合而典型的材料，创设 分调动和发挥学生的主观能动性，教师可根据教学内容，采用新 特定的语言、问题等情境，努力真实、全面地反映或模拟现实， 的教学形式，如合作教学法、创设情境法、德育主题实践法等， 引导学生应用所学知识，自主地探究事物的整体结构、功能、 改变学生被动听的局面，充分调动学生的积极性与兴趣。 作用、学会分析理解事物的变化发展过程，从而形成新知识、 1．1教师互助，合作教学 新观点，进而找到解决问题的新方法、新手段。 传统的课堂上，只有一名老师在上课。而有些课上，两名 比如结合学生所学的财会专业，设置问题：企业年度业务 老师合作教学的效果会更好。术业有专攻，每个教师都有