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创新务实、整体布局强实效，微观调控重节俭 文山学校 刘春根 随着教育改革的深入，教学手段现代化发展的需要，长期在计划经济体制下形成的学校后勤管理服务与广大师生、家长所期望的高质量、高效率的服务相距甚远。因此，学校提出“德育是首位，教学是中心，后勤是保证”和“以学生为本，以教师为先，以后勤为保障”的服务理念，正确地反映了学校后勤管理的本质特征。深入学习科学实践发展观，不断推进学校后勤服务工作向前发展，是摆在后勤服务工作者面前的新课题。我们要牢固树立“工作第一、服务至上”的理念，进一步加强“创新型、和谐型、节约型”校园建设的理念，不断增强大局意识、责任意识、进取意识和服务意识，培养一支“重学习、善服务、精管理”的精干队伍，切实提高学校后勤服务的能力和水平。 　 一、确保学校工作的高效运转，是做好服务工作的第一要义。 二、坚持以人为本，是做好服务工作的核心。 三、推动思想解放和体制机制创新，是做好服务工作的关键。 四、打造过硬队伍，是做好服务工作的保障。 五、加强与职工之间的沟通和交流是后勤管理的重要内容。 六、创建“节约型、节能型学校”是后勤管理的目标。 一、确保学校工作的高效运转，是做好服务工作的第一要义。 学校后勤服务工作是学校全局工作的一个重要组成部分，涉及学校工作和职工生活以及学生学习生活的各个方面和全过程。是保障学校工作高效有序运转的必要条件，后勤服务工作做好了，就解除了干部职工及学生的后顾之忧，就会更好地调动干部职工工作以及学生学习的积极性，这是全面贯彻落实科学发展观的具体体现。从事学校后勤服务工作的同志，不要因“服务”自视低人一等，要充分认识到学校后勤工作的重要性，以主人翁的姿态投入到学校后勤服务工作。 二、坚持以人为本，是做好服务工作的核心。 　 要牢固树立以人为本、突出服务的工作理念，坚持“为学校工作服务、为干部职工生活服务、为学生生活服务”的宗旨，系统化地为学校干部职工及学生创造和谐的工作和学习环境。在服务中实施规范管理，在服务中实现有力保障。深入研究和准确把握学校干部职工及学生的工作、学习、生活需求，提出有效的政策措施，切实加以解决，为干部职工及学生排扰解难，维护干部职工的切身利益及学生的合法权益。 三、推动思想解放和体制机制创新，是做好服务工作的关键。 随着社会主义市场经济体制的不断完善，特别是综合服务体系和新型社会保障体系的确立，学校后勤服务社会化是发展的必然方向，是顺应社会主义市场经济体制的必然要求。要树立市场观念、竞争观念、效益观念和质量观念，树立知识后勤、资源后勤、技能后勤、信息后勤的新理念。这需要我们建立与经济社会发展、学校教学活动和学校干部职工及学生需求相适应的学校后勤管理体制和服务保障机制，在创新、探索和实践中推动学校后勤服务工作的发展。 四、打造过硬队伍，是做好服务工作的保障。 学校后勤队伍是学校后勤服务工作的具体承担者，其能力和素质对做好后勤工作至关重要。要弘扬讲政治、顾大局，自觉服务于学校工作的精神；讲奉献、能吃苦，任劳任怨甘当无名英雄的精神；讲团结、善协作，相互积极配合的团队精神；讲纪律、守规矩，自觉维护学校形象的精神；讲发展、谋创新，不断提高后勤工作水平的精神；努力增强学校后勤队伍战斗力、凝聚力和创造力。同时，积极探索多样化的分配制度，进一步调动后勤职工的工作积极性。 五、加强与职工之间的沟通和交流是后勤管理的重要内容 沟通是一门学问，它是管理行为中最重要的组成部分。要使每一个职工都能够在一个共同目标下协调一致地努力工作，就绝对离不开行之有效的沟通和交流,在沟通时应注意以下几个方面： 1、要尊重职工人格，给职工工作环境和心理空间一定的自由度。 2、要一视同仁，给职工心理一种公平感。 3、在加强人际沟通时，要营造一种舒畅的心理环境。 六、创建“节约型、节能型学校”是后勤管理的目标 认真落实科学发展观，注重学校建设中的规模、质量、结构、效益协调统一，将节约型学校的理念贯彻到学校发展的全过程，让节约意识深入每一个师生的心灵，让节约成为每一个师生的行为习惯，深入挖掘资源潜力，最大限度地发挥其作用。资源的充分利用就是最大的节约，学校要合理调配人、财、物、时、空，尽可能做到人尽其才，物尽其用。学校后勤人员尤其要强化节约意识，继承和发扬“勤俭节约、艰苦奋斗”的优良作风。 谢 谢 ! * * 。