论我国高校德育研究的发展趋向.pdfVIP

第24卷 第5期 山西高等学校社会科学学报 VO1．24 NO．5 (2012年5月) SOCIALSCIENCESJOURNALOFUNIVERSITIESIN SHANXI (May2012) 论我国高校德育研究的发展趋 向 王夫营 (广东石油化工学院，广东 茂名 525000) [摘 要 ]高校德 育研 究是衡量 高校德 育发展水平 的重要 标 志和 象征 ，德育理论 工作 者在 注重研 究和 发展 高 校德育这一领域 时，把 目光投 向研 究本 身就显得格外有意义。在新的时代条件下 ，高校 德育研 究也 出现 了新 趋向， 主要表现为 ：立足 国情，研 究新形势 ，实现德育理论与 实践 的统一 ；面向现代化 ，研 究德育方 法和手段 ，彰显德育工 作 的时代性 ；面向世界 ，进行横 向、纵 向的比较研 究，完善高校德 育理论体系；面 向未来，研 究终身德育理念 ，实现德 性 的可持续发展 ；拓 宽研 究主体 ，鼓励 思想政 治辅 导员参 与研 究，提 高德 育工作的实效性。 [关键词]高校 ；德育研究 ；发展趋 向 [中图分类号]G641 [文献标识码]B [文章编号]1008—6285(2012)05—0090—04 改革开放后，我国高校德育研究在德育 目标、德 育对象、德育内容、德育方法与途径、德育的价值与 一 、 立足国情，研究新形势， 功能、德育的学科建设等方面都取得了显著的成就， 实现德育理论与实践的统一 为进一步研究德育打下了良好的基础。然而，各种 我国实行改革开放以后，反映时代特色要求的 新矛盾、新问题将会伴随着社会的发展、教育的变革 竞争意识、自我观念、法制观念、民主观念、公平观念 陆续显现，成为德育研究必须正视的问题。 等思想观念 的提出，这些观念在一定程度上推动了 纳入制度框架，建立社会公平的长效机制，进一步完 [参考文献] [1][美]克利福德 ·格尔茨．文化的解释[M]．韩 莉，译．南京：译 善民主权利保障制度、法律制度、教育制度、就业制 林出版社，1999：231—232． 度、公共财政制度、收入分配制度和社会保障等关乎 [2]郑永廷，等．社会主义意识形态研究 [M]．广州：中山大学出版 全体社会成员利益的科学合理的制度。只有通过完 社 ，1999：4． 善各项具体制度，不断化解利益矛盾和风险，正确处 [3]马克思恩格斯选集，第 l卷 [M]．北京：人民出版社，1995． 理好改革、发展、稳定与和谐的关系，不断促进社会 [4]邓小平文选，第3卷 [M]．北京 ：人民出版社，1993：291． 公平正义的实现，社会主义意识形态才会得到更多 [5]胡锦涛．在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能 力专题研讨班上的讲话 [N]．人民日报，2005—06—27． 人的认同。 TheChoiceofW aystoStrengthenthe IdentityofM ainstream IdeologyinChina QiuShangqi，LiuYunjie (JinzhongUn