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职业教育 浅谈文明修身与大学生全面发展 任 颖 (合肥工业大学数学学院，安徽 合肥 230009) 【摘 要】本文对文明修身的价值内涵进行解释，并指 出对大学生的思维和行为现状进行文明修身教育的紧迫性，以及对在大 学生中实施文明修身工程的具体内容、方法和重要意义进行 了简要阐述。 【关键词】大学生；文明修身；全面发展 “文明修身”是体现当代大学生精神文明素养的一项重要 信息侵蚀。(5)个性特征强，承受能力弱。心理健康状况不佳，人 内容，它 已经不仅仅是一项教育实践的方案，而成为了教育当 际关系紧张。特别是今天的大学生绝大多数都是独生子女，从 代大学生的一项不可或缺的内容、一项必须要进行的活动措 小较为优越的家庭条件和顺利的成长环境，使他们社会责任感 施。针对当今大学生的不 良行为习惯和 自身存在的某种价值观 逐渐弱化 ，具体表现为对社会 、对学校要求得多，对 自己的贡献 念，针对他们对大多数事情 “不在乎’，和 “理所当然”的态度，“文 考虑得少 。在市场经济开放流动原则的影响下，一些大学生对 明修身”已经迫在眉睫。 西方文化的浅层认同，使得他们在生活观念和消费观念上出现 一 、 文明修身的内涵 了“盲 目攀比”、“超前消费”等现象，艰苦奋斗的意识 日益淡薄。 “修身”一词是中国文化语境中产生的一个具有民族特色 在一些同学中，存在轻视体力劳动者、“厌恶劳动”等情况。还有 的概念，在外国的文献中很难找到与该词涵义相对应的词语。 一 些学生言谈举止不文明，出口脏话、走路不遵守交通规则等， 从词义上讲，“修”被解释为 “饰也”，“身”被解释为 “躯也”。因 与大学生的身份完全不相吻合。上述大学生的新特点、新 问题， 此，从字面直译就是 “修饰身体”。修身作为人的自我修养、自我 反映了他们思想道德中的多样性和差异性，也显示出大学生思 教育的个体活动方式，最具代表性的记载出自《礼记 ·大学篇》： 想政治教育的必要性和迫切性，必须引起我们的高度重视。由 “古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲 此可见，青年大学生的思想情操、社会公德、传统美德的整体水 齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚 平不容乐观。审时度势地在高校中开展大学生 “文明修身”教育 其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至 已经是整个时代和社会共同的呼声。树文明新风，讲礼仪礼貌， 而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐 ，家齐 提高青年大学生的道德素质，已经责无旁贷地成为高校面临的 而后国治，国治而后天下平。白天子以至于庶人，一是皆以修身 一 个重大课题。当前在高校中实施大学生 文‘‘明修身”教育，无 为本。”在中国古代思想史上，实现人生的最高理想，造就道德 疑有着极为重要的意义。 上的完美人格，修身是最根本的手段和途径。之后，随着人类不 三、文明修身对大学生全面发展的重要意义 断向高级状态进步的过程和一定时代被物化的精神状态，赋予 (1)文明修身是对我国儒家的传统修身思想的继承和发扬。 “文明修身”一词现代意义。现代文明修身是人们在批判地继承 中华民族的文化传统源远流长，为我们留下了极为丰富的遗 我国传统道德教育思想和吸取西方道德教育精华的基础上，自 产，而重视个人道德素质的修身教育更是其精华，修身教育历 觉提高精神生活质量和促使行为方式科学化的一种 内求诸己 来被看成培养社会成员的道德品质、陶冶情操和提高精神境界 的自我实现活动过程，以及人在这一过程中呈现出的精神状态 的重要途径。道德的自我修养，儒家称之为 “修身”。他们认为， 和精神境界。现代文明修身的 目的是为了解放人、发展人和塑 要实现人生的最高理想 、造就道德上最完美的人格，修身是最 造人，而不是压抑人的主体性，它的现实关键点是不断增强人 根本的手段和途径。儒家修身教育具有民族特色的原则、方法， 的主体性，根本 目的在于促进人的自由全面发展。