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浅析 《说文解字》描写形象和比拟事物的释义方法 浅析 说《文解字》描写形象和比拟事物的释义方法 张风岭 (菏泽学院中文系，山东菏泽274015) 摘 要：文章分析探讨 了说《文解字》的描写形象和比拟事物两种释义方法，总结其训释形式类别、方 法、特点、原则等，并归纳两种释义方法的异同，以求更全面地理解这两种释义方法。 关键词：《说文解字》；描写形象；比拟事物 说《文解字》(以下简称 说《文》)，是我国历史上 丰富的内容，涉及很多文化知识。因此，描写形象这 第一部系统完备的说解字义、字形、字音的字典，在 种释义方法有存在的必然性。 收字立 目、创立部首等方面均有开创之功，可称得 说《文》中描写形象的释例从形式上可以分为 上是辞书史上的奠基之作，对后世辞书编纂产生了 有标志性的描写和无标志性的描写两类 ： 巨大影响，同时也是训诂学上极有价值的宝贵资 (一)有标志性的描写 料。这与其释义的独特、准确和释义的丰富多变密 所谓有标志性的描写，是指释例的训释语中出 切相关。而在语言研究中，对意义的说明至今仍是 现 貌“”字来标明该释例运用了描写的释义方法。 一 个薄弱的环节 ，因此 ，研究 说《文》释义及方法在 如 ： 某种程度上可以加强和推进这种研究工作。 (1)草《部》：“蓁，草盛貌。” 说《文》中的描写形象、比拟事物这两种释义方 (2)草《部》：“萃，草貌。” 法，相对于其它释义方法而言，关系更为密切，很多 (3)《口部》：“听，笑貌。” 情况下两者不能截然分开。在判定释例所运用释义 (4)《口部》：“嗳，语未定貌。” 方法为何种类别时，我们主要根据其释义的整体倾 (5)《目部》：“啖，暂视貌。” 向。具体分析释例时，我们只选择运用单种释义方 (6)《水部》：“潦，雨水大貌。” 法的释例。因为尽管有些释例综合运用了多种释义 这六例中，(1)(2)两例都是描述草生长的状 方法，而实质一般也可以转化为单种释义方法 ，然 态 ，而 (1)例比(2)例多了“盛”字，描写更科学、详 后将其综合考虑即可。 细。(3)(4)两例同出 《口部》，但 (4)例的解释要比 (3)例详细。(3)例只指出 “听”为 “笑”的一种情态， 一 、描写形象 究竟是何种笑，如何笑等无从得知；而(4)例稍详地 刻画出人说话时的一种未完成状态。(5)例描写情 描写形象，就是用较详尽的语言对被训释词加 态，(6)例描写数量。 以描绘、刻画、形容，给人以形象感。 带 “貌”字的这类释例，描述性比较简单。 貌“” 许冲在上疏时曾经评价 《说文》说：“天地、鬼 字可译为 “……的样子”，被训释词多表动作方式、 神、山川、草木、鸟兽、昆虫、杂物、奇怪、王制、礼仪、 情态、数量等。训释语中“貌”前的用语除了少量的 世间人事，莫不毕载。”[1J蚴啦口此看来 ，说《文》要解 名词、动词之外，大多为描述性的主谓结构短语。 说很多指称当时山川、草木、鸟兽、昆虫的词语，时 (二)无标志性的描写 至今 日，这些词语已不为后世所熟知。如果不对此 所谓无标志性的描写，就是直接借助描摹、刻 类实物详加描述，我们无法得知当时人们对整个世 画的手段对被训释词详尽地描述