92学测试题.DOC

一、單選題 1. 下引為徐志摩 一個詩人中的一段文字，閱讀後請選出敘述正確的選項：「我敢說，我不遲疑的替她說，她是在全神的看，在欣賞，在驚奇這室內新來的奇妙──火的光在她的眼裡閃動，熱在她的身上流布，如同一個詩人在靜觀一個秋林的晚照。我的貓，這一晌至少，是一個詩人，一個純粹的詩人。」(A)「她」代表詩人的靈感，像火光一樣閃爍又溫暖　(B)「她」比喻詩人的妻子或情人，對詩人懷抱著無限熱情　(C)徐志摩以貓喻人，藉冬夜火爐前的一隻貓，緬懷一位對寫詩狂熱的人　(D)就徐志摩而言，能對新來的奇妙充滿驚奇，全神欣賞、靜觀的，可以稱之為「詩人」。 2. 下列文句中由注音符號所代替的字，正確的字形依序是：小籠包抱著ㄕˋ死如歸的決心對泡麵說：「別以為你燙了頭髮，我就不認識你！我與你ㄕˋ不兩立！」泡麵也不甘ㄕˋ弱地說：「你若這麼愛惹ㄕˋ生非，我就奉陪到底！」(A)誓／勢／勢／是　(B)視／誓／示／是　(C)視／示／勢／事　(D)誓／誓／勢／事。 3. 史記 魏公子列傳：「魏王見公子，相與泣，而以上將軍印授公子，公子遂將。魏安釐王三十年，公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將，各遣將 將兵救魏。」上引文字中的五個「將」字，作動詞用的有：(A)二個　(B)三個　(C)四個　(D)五個。 4. 「直田積八百六十四步，且云『闊(寬)』少『長』十二步，問『長』、『闊』幾何？」上引是古代算學寶鑑中的一道數學題目，下列關於這道題目的理解，正確的選項是：(A)這道題目是問：面積八百六十四單位的田地，長、寬相差多少　(B)問題中的「少」，與「始吾幼且少，為文章以辭為工」的「少」同義　(C)若假設「長」為X單位，「闊」就是(X+12)單位　(D)若假設「闊」為X，可將問題改為方程式「X(X+12)=864」進行求解。 5. 下引是一段古代散文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：「人之所喻，由其所習，　(甲)志乎義，　(乙)所習在義，　(丙)所習由其所志，　(丁)則所習者必在於義，　斯喻於義矣。」(陸九淵 白鹿洞書院講義)(A)甲丁乙丙　(B)乙甲丙丁　(C)丙甲丁乙　(D)丁乙丙甲。 6. 或謂「唐詩」和「宋詩」之別在於：唐詩重抒情，擅用以景托情的表現方式；宋詩則多寫日常生活，有「散文 化」或「口語化」的傾向。若依據上述的分別，下列詩 句，明顯具有「宋詩」風格的選項是：(A)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人　(B)香燈伴殘夢，楚國在天涯。月落子規歇，滿庭山杏花　(C)宛丘先生長如丘，宛丘學舍小如舟。常時低頭誦經史，忽然欠伸屋打頭　(D)寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 7. 一首理路清晰的現代詩，它的描寫、比喻、形容，必然是前後相關、彼此呼應的。下引三節現代詩，請依詩意仔細推敲，選出最適合填入□的選項：(甲)「歸巢的鳥兒／儘管是倦了／還馱著斜陽回去　雙翅一翻／把斜陽掉在江上頭白的蘆葦／也妝成一瞬的□□了」(劉大白 秋晚的江上)　(乙)「小徑裡明月相窺　枯枝──　在雪地上／又□□的寫遍了相思」(冰心 相思)　(丙)「開落在幽谷裡的花最香／無人記憶的朝露最有光　我說妳是幸福的小玲玲　沒有照過□□的小溪最清亮」(何其芳 花環)(A)紅顏／縱橫／影子　(B)紅顏／悄悄／鏡子　(C)青絲／縱橫／鏡子　(D)青絲／悄悄／影子。 8. 有關下引文字的敘述，錯誤的選項是：「始先生以進士，三十有一仕歷官，其為御史、尚書郎、中書舍人，前後三貶，皆以疏陳治事，廷議不隨為罪。常惋佛、老氏法潰聖人之隄，乃唱而築之。及為刑部侍郎，遂章言憲宗□□□非是，任為身恥，震怒天顏，先生處之安然，就貶八千里海上。」(A)「先生」應指韓愈　(B)□□□可能是「迎佛骨」　(C)「就貶八千里海上」應指貶謫永州　(D)由「常惋佛、老氏法潰聖人之隄」可推知這位「先生」以傳承儒學自任。 9. 下列各組「　」內的字，讀音相同的選項是：(A)應「該」／「垓」下之圍　(B)驚「駭」／「欬」唾成珠　(C)彈「劾」／「刻」舟求劍　(D)審「核」／言簡意「賅」。 10. 漢字由於多數是「合體成字」，因而可以透過拆開、拼組的方式產生語文趣味，例如「何處合成愁？離人心上秋」，就是利用「秋」、「心」可拼成「愁」字來造句。下列對聯，也利用此一漢字的特性製造諧趣的選項是：(A)白店白雞啼白晝，黃村黃犬吠黃昏　(B)鳥入風中，銜去蟲而作鳳；馬來蘆畔，吃盡草以為驢　(C)坐南朝北吃西瓜，皮向東甩；思前想後看左傳，書往右翻　(D)膏可吃，藥可吃，膏藥豈可吃；脾好醫，氣好醫，脾氣不好醫。 二、多重選擇題 1. 文言文中的「者」，有作代名詞用，如「古之學『者』必有師」；有作語助詞用，如「師『者』，所以傳道、受業、解惑也」。下列文句的「者」，屬於「代名詞」的選項是：(A)政「者」，正