浅议高校榜样教育的创新.pdfVIP

2012年 04月 黑 河 学 刊 Apr．2012 总第 177期 第04期 HeiheJournal SerialNo．177No．04 浅议高校榜样教育的创新 ⑧翁丽华，冯军民 (衢州学院，浙江 衢州 324000) 【摘 要1高校榜样教育是大学生思想政治教育的重要内容，也是高校德育实施的重要方法。3-前高校榜 样教育存在实效性不高、执行力不强、实施方法单一等问题，没有起到对大学生进行教育的应有作用。要认真研 究高校榜样教育的现状。剖析当前榜样教育困境所在，提出创新大学生榜样教育的有效对策，以期为大学生思想 政治教育的加强提供有益借鉴。 【关键词1高校；榜样教育；大学生思想政治教育 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1009—3036(2012)04—0158—02 美国著名学者班杜拉指出：“大多数人类行为是通过 榜样的解释为：“榜样是值得学习的好人或者好事。”而 对榜样的观察而获得的。”-情【样教育作为我国传统的思想 《辞海》把榜样解释为：“是在各个历史时期内产生的同类 政治教育方法，在各个历史时期，根据不同的需要 ，曾经发 事物中最突出或最具代表性的人或事，也称之为典型”。 挥了巨大的，不可替代的作用。在革命战争年代树立了刘 对于榜样教育，班华教授作出了这样的解释 ：“榜样教 胡兰、黄继光等优秀共产党员 ，为了革命的胜利他们不惜 育即榜样示范，它是以高尚的思想、模范的行为、优异的成 牺牲年轻的生命；在社会主义建设时期 ，树立了铁人王进 就教育影响受教育者的一种方法”I41。英国教育家洛克则认 喜 ，全心全意为人民服务的雷锋等 ；改革开放的今天更是 为，在各种类型的教育方式中，榜样教育是 “最简明、最容 涌现出众多的先进人物和先进事迹，他们都为祖国的繁荣 易又最有效的方法”，“没有什么事情能够像榜样这么温和 富强做出了不可磨灭的贡献。同时，榜样教育作为当前大 而又深刻地打进人们的心扉”。 学生思想政治教育的重要内容，已经成为各高校德育实施 综上所述，我们认为榜样教育就是教育者通过 “榜样” 的重要方法，对促进大学生的成长成才发挥着巨大作用。 这一价值载体的人格形象 ，激励和引导学习者 自我内化榜 然而，由于社会文化的多元化、大学生主体意识的不断增 样精神品质，形成自我的价值观念 、道德人格和行为方式 强、榜样教育方法的不当等原因，高校榜样教育的实效性 的一种教育活动。 逐渐弱化，榜样教育 日渐成为一种低效的教育形式。因此， 二、高校榜样教育弱化的原因分析 如何提高高校榜样教育的有效性便成为现阶段高校思想 榜样作为来自他人的示范，将社会对个体的要求与现 政治教育工作者必须关注和亟待解决的问题。 实生活中的规范有机结合起来，这既反映了社会对个体的 一 、 榜样教育的内涵 普遍要求，也将这些要求融入示范者具体的言行之中，从 榜样教育既是一种重要的德育方法，也是德育理论的 而实现易于被人们接受的目的。然而，据相关调查结果显 重要内容。自古以来，关于榜样教育作用的例子不胜枚举， 示 ，当代的大学生对于榜样教育存在着一定程度的不认 如 “三人行必有我师焉”、“高山仰止，景行行止”、“见贤思 同，甚至一些思想政治教育工作者对于榜样教育的开展也 齐，见不贤而内自省”、“六亿神州尽尧舜”等 ，这都说明我 没有足够的热情。究其原因，主要表现在以下几个方面： 国在古代就已经很重视榜样教育了。 (一)大学生 自我意识主体化的加强 “榜样”