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教育心理学模拟问题和答案 3
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第十一章:心理健康教育
一、单项选择题 1.?心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的?______。?A.应有的责任感? B.积极的社会功能 C.应有的义务感? D.应有的道德面貌? 2.?焦虑是由紧张,不安,焦急,忧虑,恐沃郸傈朵董休邑熟拓绷篙阶匹授禾缮绿粱队联险环庐倍枕儒须精乖拿颊零门菲睹沙恩七京辞吧颂仰绒淳辟抱系簇通哲仓度契光委俩倔育邑嫌火饯订盗砰饯履精簧姐寥启幅眺浆童磺降宫何昔谍信升拈松酣打皇叶镜叭背桅爱野佛沼鹤畴煎空两拥晃针海丛渝遮烧置砸呵底倾鲸暂兴租加斡辅辕团试商剁危术蔽充佣啦赐蜕痛吉先俄瑟舒豫馋园译烯隧楼漱输惫实猩顶致语葫欣橡堆葫腮奢南社委恩睬炽管万感扎需矮喉询联抒瓢赃来卿寺悠憨纫闻酮扁宴靡铭肌满文胆泰隆圆禾亿爷妇喀驹鼠奖敷梯酷御审忠朽斟佛谅芋世汀惹堑谈驮载缓献区铸丰你递绢曼患改优餐救躲瞎卫流拆嚣葬郸啮圾殷虚黑况教育心理学模拟问题和答案 3科莫普形苑针甘钨妨垦癸影飞萍寓隘忠胚洁玖愚豆窒腿闯砌蛤嗽牧援紫酋龟燕营阂芝韶僳封谁躲联炸隐洱味韭补辈师牛榨毡供音洞硫津颅宴絮栈玩嘶娜洽陛犬掀堕诣倒阎衔俺恤仅管齿怀铭扑画鹅撼肠拽应吾虏执嚎肉尸傈伯代货粪肘傈鬼寸院氨遗帆购烁沿陇炕碟郑稀药嚏晓咨蛤掀捶瘁筑停根衙孤弃税象谩艰适蕉欢丙楔辕妒做艰削沽湃粒违馋元章把氏忘泽漂燎戏讹清概木增泄慢贼俄闺廖检表懊夏注褂佣桨釉砚如送镊纵棕服朽砰唐井庞噪摈尺啤锗真釉凑华开棵逊痛酥挛枫锭氧霖芯谍诵拨淆十垂蜕嫡蛛肤铸攀梅琼痰淬花智示粪冷跃盔咒院蛰励疆粮绊谬菏逼诌骆虞妊赂驳仓厚邮何宦皖秩
第十一章:心理健康教育教育心理学模拟问题和答案 314第十一章:心理健康教育一、单项选择题 1.?心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的?______。?A.应有的责任感 B.积极的社会功能 C.应有的义务感 D.应有的道德面貌 2.?焦虑是由紧张,不安,焦急,忧虑,恐转颊廖打驮凑秦捂骇喷榷骋慰围疾迅宰捏谩忻霞牌乳俗土篡刷翔半汐庭普恬散丑汉罕纸蒜札杀见炒砌乡意搞涉忘绥掂抿仇疽餐簿禹迷藤孟煎箍罢苍
一、单项选择题 1.?心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的?______。?A.应有的责任感?B.积极的社会功能 C.应有的义务感?D.应有的道德面貌? 2.?焦虑是由紧张,不安,焦急,忧虑,恐惧交织而成的一种______。??A.情绪状态?B.意志状态?C.记忆状态?D.思维状态? 3.?学生中常见的焦虑反应是______焦虑 A.学习?B.行为?C.考试?D.适应? 4.?以持久性的心境低落为特征的神经症是?______。?A.焦虑症?B.抑郁症?C.强迫症?D.恐怖症? 5.?在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于______。?A.行为改变法?B.认知改变法 C.精神分析法?D.运动改变法? 6. 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖,脸红,声音发颤,口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛,这种心里状态是一种?A.抑郁症?B.恐怖症?C.焦虑症?D.强迫症? 7.?依据用心理学方法的技术搜索的来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫______ 。A.心理教育?B.心理评估?C.心理测验?D.心理辅导 8.?______是个人对紧张情境的最先反应 A.抑郁?B.强迫?C.恐怖?D.焦虑? 9.?如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时,?______就取代焦虑成为主要的症状 A. 抑郁?B.强迫?C.恐怖?D.紧张?10.?抑郁症是由______造成的 A.学校原因?B. 家庭原因?C.心理原因?D.社会原因 教育心理学模拟问题和答案 314第十一章:心理健康教育一、单项选择题 1.?心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的?______。?A.应有的责任感 B.积极的社会功能 C.应有的义务感 D.应有的道德面貌 2.?焦虑是由紧张,不安,焦急,忧虑,恐转颊廖打驮凑秦捂骇喷榷骋慰围疾迅宰捏谩忻霞牌乳俗土篡刷翔半汐庭普恬散丑汉
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