左营国中艺术与人文领域本位课程教学设计一年级93上.DOC

左營國中藝術與人文領域 本位課程教學設計 教學設計表 學習領域 藝術與人文領域 教學對象 國中三年級 教材來源 自編教材 教學單元 萬年火獅在左營 教學時間 8節課(360分鐘) 教學設計 李慧蓉 設計理念 書名：小島上貓頭鷹 文、圖何華仁作者何華仁運用版畫創作技法，大膽地以藍、紫、橙等色彩為背景基調，配以簡潔的畫面設計，將動物勾勒的栩栩如生，呈現出俐落而粗曠的藝術風格。以蘭嶼生物為創作主題，細膩的描繪動植物的生態，可培養觀察能力，書末並附詳細的動物特色說明，深具生態教育功能。以兒童的角度，利用俯角、仰角等視野觀察動物，讓兒童容易進入書中的情節，讓小朋友好像和小貓頭鷹直接對話，可啟發兒童關心自然、愛護動物的觀念。 1-4-2 設計關懷主題、運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。 1-4-3 嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創作。 2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。 2-4-2 依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。 2-4-4思辨藝術與科技的關係，體認環境與資源對藝術的重要性，並提出建設性的見解。 3-4-1了解各族群的藝術特質，懂得珍惜與尊重地方文化資源。 3-4-2 比較台灣宗教建築、古蹟、景觀特色與文化背景。 結合十大基本能力 1.欣賞、表現與創新 2.表達、溝通與分享 3.尊重、關懷與團隊合作 4.文化學習與國際了解 5.規劃、組織與實踐 6.運用科技與資訊 7.主動探索與研究 8.獨立思考與解決問題 評量方式 學習態度　　　　學習參與　　　　團隊合作組織的能力 版畫創作作品　　　　　　　　　　構圖的能力 教學準備 教師方面 學生方面 自編《小島上的貓頭鷹》鑑賞教學檔案 《2003左營萬年祭》網站資料 自編學習單《萬年火獅在左營》 準備版畫教學資料與圖片 版畫工具材料 版畫工具與材料 相關(左營、火獅)圖片資料 教學計劃表 活動名稱 相對應能力指標 教學流程 教學時間 基本能力 多元評量 《小島上的貓頭鷹》《萬年祭迎火獅》 鑑賞教學 2-4-1 2-4-2 2-4-4 3-4-1 3-4-2 引起動機 從《小島上的貓頭鷹》談起 正式活動 1.導讀《小島上的貓頭鷹》 2.介紹作者及其版畫創作 3.分析木刻版畫及其套色技法 4.引導學生了解繪本藝術 5.介紹《萬年祭迎火獅》活動 6.發學習單《左營五四三》，引導學生填寫學習單。 7.引導蒐集資料和判別資料的方法。 8.請學生回家補充學習單圖片資料。 第一節 20分 15分 10分 1.欣賞、表現與創新 2.文化學習與國際了解 3.運用科技與資訊 4.主動探索與研究 學習態度 學習參與 《左營五四三》故事串聯 1-4-1 1-4-2 1-4-3 引起動機 分享觀摩學生學習單資料 獎勵認真的同學 正式活動 介紹編寫故事的方法。 引導學生分組編寫故事。 分組討論，決定內容。 介紹分鏡的方法。 引導學生故事內容的分段與工作的分配。 講解構圖的要點，引導學生各自完成版畫構圖，分組協調，互相觀摩學習。 完成版畫構圖。 第二節 25分 20分 第三節 45分 1.欣賞、表現與創新 2.表達、溝通與分享 3.尊重、關懷與團隊合作 4.規劃、組織與實踐 5.運用科技與資訊 6.主動探索與研究 7.獨立思考與解決問題 學習態度 學習參與 團隊合作組織能力　　　　　　　　　　 構圖的能力 版畫實作 1-4-1 1-4-2 1-4-3 介紹版畫製作的工具與材料，介紹版畫製作技法。 引導學生轉印構圖，處理分色。 示範刻板方法，學生刻製版材，完成板材製作。 示範版畫壓印技法，引道學生印製版畫。 引導學生清理版畫工具 完成版畫壓印工作。 引導學生將故事文本，運用電腦等美編技法輸出，補充於版畫作品中，完成整組的繪本插圖創作。 學習展示方法，觀摩他人作品。 第四節 第五節 第六節 第七節 第八節 第九節 1.欣賞、表現與創新 2.表達、溝通與分享 3.尊重、關懷與團隊合作 5.規劃、組織與實踐 6.運用科技與資訊 7.主動探索與研究 8.獨立思考與解決問題 學習態度 學習參與 團隊合作組織的能力 版畫創作作品 萬年火獅在左營 藝術與人文領域(美術)學習單 年 班 姓名： ２００３左營萬年祭： 迎火獅： 左營五四三：請就下列項目，各舉出一個你認為最能代表左營者