谈解数学题的方法.pdfVIP

《数理化解题研究~2o12年第5期 数学篇 29 指导”的方式 ，先让学生进行观察问题活动，找出该问题中 题解答的难点．因此，教师可以选用综合性数学问题，引导 所涉及的知识内容问题条件以及内在关系，再让学生进行 学生综合运用多样数学知识内涵，进行问题探究解答活动， 分析问题活动，找出该问题解答需要借助的关键条件 ，通过 实时t~l4；．-／：数学运用策略，形成较为科学的数学问题解题思 动手探索，找出问题解答的“等量关系式”，其解题过程如下． 想，实现 良好探究思想素养的养成． 解：没c(3 如在 “三角函数”章节复习课中，教师抓住该知识内容 ， )．)，则 ．府：5，所以 ．商：)。+÷，