谈谈对话教学在初中数学教学中的运用.pdfVIP

累多卜阅读 谈谈对话教学在初中数学教学中的运用 黄书贵 (大亚湾第三中学，广东 惠州 516083) 对话教学是师生之间平等、民主、尊重、爱和宽容的环境中， 边的两题便能迎刃而解。并且以上设计明显的束缚了有些学生的思 用理解、言语、反思、体验等方式在实践教学中产生教学和知识的 维，没能给学生更广阔的空间范围，限制了学生的思维发展路线， 渗透意义。这是追求人性化、体现创造性、尊重主体性的一种教 学生就无法将学习的创造性和 自主性发挥出来。为解决上述 问题教 学。下面就对话教学在教学中的运用谈谈 自己的观点。 师可 以采纳下述设计的方法 ，以问题情景引入新课程 ，例3：一款 一 问题引导 电子计算机，1秒钟能做1O次计算 ，问10秒钟能做几次运算?答案 对话教学的中心是疑问，没有疑问就缺少对话 。加强问题引导 如下 ： 是对话教学的课堂设计最重要环节。新知识要结合学生的知识水 10。X10 平，新知识与学生的知识结构不同步时，就需要调整已有的知识结