网络环境下交互式大学英语笔译过程教学模式应用.pdfVIP

北京第二外国语学院学报 2012年第4期 (总第204期) 网络环境下交互式大学英语笔译过程教学模式应用木 王晓惠 (广西大学外国语学院 广西南宁 530004) 摘 要：网络环境下交互式大学英语笔译过程教学模式是基于建构主义理论的一种旨在提高非英语专业本科生英语 笔译能力的教学模式。本文从理论和教学实例两方面分析并总结 了该模式应用于网络环境下所显示的优势和问题，并 提 出相应的解决办法，目的是为构建非专业本科生英语笔译教学模式提供有益启示。 关键词 ：非专业 ；网络 ；交互；过程 ；笔译 [中图分类号]H315．9 [文献标识码] A [文章编号]1003—6539(2012)04．0069．05 OnApplyingInteractiveProcessTeachingM odeinCollegeEnglishTranslationCourseviaNetwork WangXiaohui (GuangxiUniversity，Nanning530004，China) Abstract：Basedonconstructivism theprocessteachingmodeofinteractivecollegeEnglishtranslationaimsatpromotingEnglish translationcompetenceofnon—Englishmajors．Fromtheaspectsoftheoreticsnadteachinginstancesthisthesisanalyzesandsummarizesthe apparentadvna tagesandproblemsofthismodeappliedinthenetworkenvironment．Italsopresentsthesolution．Theaim ofthishtesisisto provideusefulinsightsforbuildingnon-professionalundergraduateEnglishtrnaslationteachingmodes． Keywords：nonE·nglishmajors；newtork；niteractive；process；translation 生笔译能力提高的关键在于学生大量的自主笔译 一 、 引言 实践，在实践中塑造学生作为译者的思考能力、 主动意识和专业技能。基于此，本文提出网络环 随着我国的高速发展 ，翻译行业产业化程度 境下交互式大学英语笔译过程教学模式 ，旨在网 不断加深，社会对具备某一领域专业知识的复合 络环境下，通过 自主交互活动，不断建构学生的 型高层次英语笔译人才需求量不断加大。然而， 翻译能力。经过两个学期网络课堂的实施，笔者 目前我国现有笔译人才无论从质量上还是数量上 发现此模式确实较好地实现了预期教学 目标，达 都不能满足社会需要，这一矛盾的形成与非英语 到了良好的教学效果。 专业 (以下简称为 ：非专业)英语教学是分不开 的。在非专业英语教学中，笔译教学地位边缘 二、网络环境下交互式大学英语笔译过程教 化、教学模式陈旧、笔译教学和专业知识脱钩、 学模式 专门笔译教材缺乏、笔译教学师资力量薄弱以及 笔译教学对象学习态度不端正等因素严重制约着 “教学模式是指在一定的教育思想、教学理 非专业英语笔译教学发展。本文认为非专业本科 论和学习理论指导下 ，在某种环境中展开的教学 本文是新世纪广西高等教育教学改革工程 “十一五”立项项 目 《网络环