为了忘却的教育.pdfVIP

一 — — 远 脆弱而贪婪的心呢? 在网上看到一组2011年平遥摄影节 为7忘却的教育 的图片，叫作 《现实给 了梦想多少 时 间》。背景都是喷绘制成，‘绘制了每一个 主人公的梦想画面．而前景却是他们的 真实生活情态。他们上身穿着梦的衣裳， 腿上和脚上却仍然是现实的模样。修 自 行车的师傅想成为飞行员，身旁堆满作 业的孩子想成为超人，卖菜的农妇想变 成大都市的摩登女郎……强烈的冲突竟 然就如此机械而又直接地呈现在画面里， 却又让人在浏览时毫无介怀 ，甚至衍生 出无限感伤。 摄影师是灵魂的捕手，如此精彩的 剖意，必定折射 出其 内心深处对大多数 普通人生活情状的反思。而标题中鲜明 地提 出 “时间”二字。真可谓是一针见 (1I文／程锐刚 血 !只是 ．他 回避 了一个真正的主语 ， 广东省汕头市潮阳一中 那就是 “我们”。无论处于哪个国度哪个 时代，现实从来都是残酷的，而我们 ， 对一个学生而言，老师能记住 自己 又给了自己的梦想多少时间呢? 的名字，甚至在十年八年后穿越岁月的 在面签的一个月以前．我就跟身边 迷雾之后 ，老师还能够记得他 ，这实在 的朋友宣告过 ．我要正式进 入 “魔鬼 是幸福的事。所以，有些老师在这方面 月”，每天都要疯狂地练习口语。可是渐 很有心得 ，竟然在和学生接触的短短一 渐地 ． “魔鬼月”的口号改成 了 “魔鬼 天或几天的时间里就能准确地 叫出所有 周”．而后终于又成功地变成了最后的几 人的名字，让学生们大为吃gI~la钦服。 个 “魔鬼 日”。 不幸的是，我却是一个善忘的人 ， 幸运的是，我在这几 日里比较有效 加上我的学生们都穿着统一的校服 ，无 地完成了所有材料的整理 ．准备得尽量 形中加大了辨认的难度。一个学期下来， 周全。同时，我也做好 了另+一个准备， 我竟然只能记得三分之一。我 曾经一度 那就是——站在埃菲尔铁塔的喷绘面前， 也拿着点名板很努力地想要把他们一个 拍一张刻骨铭心的照片。 一 个彼此区分开来，但是，最终收效甚 真希望这张照片，永不出现。 微。这让我心里颇有些恐惧，因为，记 编辑／姚 晟 不住学生的名字，怎么看都不是一个好 2，、{2 ；S 15 较 话 I＼师说 一 一 一 一 — — — — — — — — ～ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ～ … — — 老师身上会发生的事。 上课气氛最活跃的；他们的活跃与调皮 记得有一次，我的～个学生穿 了便 让老师头痛不已但私底下他们又跟所有 服来交学费 ，我竟然问他 “你是哪个班 的老师关系最亲密和谐 ；他们看起来最 的7”他吃惊的神情我至今都忘不了，我 没有 学“生样子”，但是看起来又是那么 相信他也忘不了。当然 ，这个小插 曲， 正常；他们很狡猾，但又很真诚 ：他们 自然也让我永远地记住 了他。回想从教 似乎什么都注重 ，但就是不怎么注重学 十年以来，那些我能清晰地记起的学生