八上数学角的平分线的性质.pptVIP

* * 中秋情怀 问题情境 有一空旷场地，据测定它位于一条铁路和一条公路所成角的平分线上，政府决定利用它建一个批发市场．那么这个市场离铁路更近还是离公路更近？ 公路 铁路 12.3角的平分线的性质 八年级 数学 金贤桂 教学目标 1、掌握用尺规作已知角的平分线的方法； 2、理解角的平分线的性质并能初步运用。 过程与方法： 通过让学生经历观察演示，动手操作，合作交流，自主探究等过程，培养学生用数学知识解决问题的能力。 教学重点： 掌握角平分线的尺规作图法，理解角的平分线的性质并能初步运用。 教学难点： 1、对角平分线性质定理中点到角两边的距离的正确理解； 2、对于性质定理的运用。 1、三角形全等的判定方法有哪些？ 2、什么是角平分线？ 一、自学（复习）提纲： 3、什么是点到直线的距离？ 4、如图:已知AB=AD，BC=DC．请你提出一个问题并加以证明?（如全等） A D C B E 结论：如图,这是一个平分角的仪器。 1、操作方法：其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线. 2、道理？ 画角的平分线的方法之一 证明： 在△ACD和△ACB中 AD=AB（已知） ∵ DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB（全等三角形的 对应角相等） ∴AC平分∠DAB（角平分线的定义） A D C B E 1、除了自学部分探究1的作角平分线的方法， 你还能想到其他方法吗？ 二、合作探究： 2、如右图：已知OC是∠AOB角平分线，点P在OC上，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E． 求证：PD=PE A O B C D E P 3、通过第2题的求证，发现：点P在什么位置？PD、PE和角的两边OA、OB有什么关系？你能得出什么结论？ 角平分线的性质 定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等 用符号语言表示为： A O B P E D 1 2 ∵ ∠1= ∠2 PD ⊥OA ，PE ⊥OB ∴PD=PE (角的平分线上的点到角的两边的距离相等) 推理的理由有三个，必须写完全，不能少了任何一个。 导学 角平分线的性质 角的平分线上的点到角的两边的距离相等。 B A D O P E C 定理应用所具备的条件： （1）角的平分线； （2）点在该平分线上； （3）垂直距离。 定理的作用： 证明线段相等。 导学 ◆这节课我们学习了哪些知识？ 1、“作已知角的平分线”的尺规作图法； 2、角的平分线的性质： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等。 ∵ OC是∠AOB的平分线, 又 PD⊥OA,PE⊥OB ∴ PD=PE (角的平分线上的点 到角的两边距离相等). E D O A B P C 几何语言描述: 角的平分线的判定： 角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。 ∵ PD⊥OA,PE⊥OB 又∵PD=PE ∴ OC是∠AOB的平分线 (角的平分线上的点到角的两边距离相等). E D O A B P C 几何语言描述: 角的平分线的性质 图形 已知 条件 结论 P C P C OP平分∠AOB PD⊥OA于D PE⊥OB于E PD=PE OC平分∠AOB PD=PE PD⊥OA于D PE⊥OB于E 角的平分线的判定 检学 经历了前面的努力探究，该是我收获的时候了！ 相信自己！加油！ ∵ 如图，AD平分∠BAC（已知） ∴ = ，( ) 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 BD CD （×） ∵ 如图， DC⊥AC，DB⊥AB （已知） ∴ = ，( ) 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 BD CD （×） ∵ AD平分∠BAC,