艺术与人文国中1上第二单元图解大自然一.PPT

任選兩色或多色渲染混色練習。 二、水彩的混色技法與色彩配色練習 柯德峰／春夏秋冬－夏／2001年／水彩 　　請同學選擇具象的物體，如：水果、花卉、風景或動物為主題，以類似色的明度、彩度變化來練習重疊法，以多色相組合練習渲染法。 藝術與人文 國中1上 * 第二單元 圖解大自然 一 學習重點 本單元將帶領你： ◎欣賞藝術家以色彩所展現的四季景致。 ◎以自己喜歡的方式，表現對四季變化的感覺。 同學們在這一課將認識： ◆藝術詞彙 ◎色彩三要素 ◆藝術家 ◎賴傳鑑(西元1926年～)臺灣畫家 ◎張堂庫(西元1968～)臺灣畫家 ◎楊興生(西元1938～)臺灣畫家 ◎陳壽彝 (西元1934～)臺灣畫家 ◎羅芳(西元1937～)臺灣畫家 ◎洪天宇(西元1960～)臺灣畫家 ◎葛茲沃斯(Andy Goldsworthy,西元1956～）英國藝術家 ◆四季讚歌 你可能已經習慣了春、夏、秋、冬四季的循環，但你是否發現到大地的變化？大自然中，處處充滿繽紛的色彩，經由自然美景的散發，人類運用智慧、師法自然的絢麗色彩，創造出豐富的藝術世界。 ★色彩的魔術師 　 大自然是色彩的寶庫，無論是紅玫瑰、黃菊花、紫羅蘭，或是蝴蝶、孔雀、熱帶魚等，都有豔麗、漂亮的色彩，吸引著我們的眼光。 自然界隨著季節與氣候的變化，以繽紛多樣的色彩裝扮大地，例如：樹林的葉子依季節的變化，由嫩綠逐漸變黃或變紅，豐富了我們生活的情趣。 由臺中經國綠園道上的樹葉色彩變化，看到小葉欖仁樹的四季變化。 紅、黃、藍三色是顏料的三原色。運用三原色，可以調配出橙、綠、紫，以及紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫等九個「間色」，組成十二色的「色相環」。 十二色相環 ◆三原色 一、向大自然學習 　　當兩種以上的色彩一起出現的時候，彼此會相互影響。自然界有許多渾然天成的配色原理，常令我們讚嘆不已，也成為我們學習的對象。 對比色。錦紋蓋刺魚藍色和橙色條紋的對比強烈，鮮亮奪目；陣頭技藝的服飾色彩，運用對比色的配色，顯得鮮豔、有活力。 類似色。夕陽西下，天空的色彩顯得和諧幽雅；運用類似色的協調感，經營出餐廳典雅舒適的用餐氣氛。 　　描述天空時，你是不是曾經寫下「藍天白雲」呢？欣賞植物時，也忍不住讚嘆：「好鮮豔的紅花呀！」 這時，你已經運用到色彩三要素——「色相」、「明度」、「彩度」來說明所看到的顏色了。 二、色彩的三要素 「紅色」的草莓，「黃色」的香蕉，「紫色」的蔬菜，「色相」是表達色彩的方式。依顏色相貌的不同，而有 不同的「色相」。 二、色彩的三要素 白色「明度」最高，黑色「明度」最低，其間有各種不同的灰，這些都是「無彩色」；無彩色外的其餘顏色是「有彩色」。色相環上的顏色由原色和間色組成，沒有加入灰色則比較鮮豔，「彩度」較高。若加入灰色，則純度降低，「彩度」即降低。 二、色彩的三要素 色彩三要素 1.色相：色彩的相貌，或區別不同色彩的 名稱。 2.明度：色彩明暗或深淺的程度。 3.彩度：色彩鮮豔的程度。 二、色彩的三要素 二、色彩的三要素 熱氣球常採用「彩度」較高的顏色，在廣闊的天空才顯得鮮豔。尤其「明度」較高的橙色，與藍天是「對比色」，就顯得更亮麗。 在炎熱的夏天，要讓客廳有清涼的感覺，有什麼方法呢？能不能應用「色彩的感覺」原理呢？ 三、色彩的感覺 夏日的火紅驕陽，總是令人想將全身浸泡在清涼湛藍的海水中；冬天寒冷的夜裡，看到窗口泛出昏黃燈光，讓人感覺溫暖。不同的時間和場景，讓我們對不同的色彩產生不同的感覺。 對色彩的感覺，常因不同的年齡、性別、生活環境，造成每個人對色彩的喜好、感受和反應都不太一樣，這種「色彩心理」十分微妙。 ◆暖與涼 紅、橙、黃等色，讓人有暖和的感覺，屬於「暖色 系」；綠、紫色屬於「中性色」，不具暖或涼的感覺。 黃、橙、紅色總讓我們感到「溫馨」、「歡樂」和「熱情」。 ◆暖與涼 藍、藍綠、藍紫等色看起來涼涼的，是屬於「涼色系」。 湛藍的溪谷，讓我們感覺 一股涼意。 許多飲料的包裝，為了表現清涼的感覺，以涼色系色彩規畫。 中性色「綠」和「紫」混置於暖色時，這才感覺偏向暖色性。 中性色「綠」和「紫」混置於涼色時，這才感覺偏向涼色性。 綠、紫色屬於「中性色」，當它與暖色混置時感覺 偏向「暖色系」反之，則偏向「涼色系」。 ◆輕與重 色彩的輕重感與明度有關，一般而言，明度高的顏色給人輕的感覺。 講求速度的飛機常以高明度來象徵飛機的輕巧。 ◆輕與重 明度低的顏色則給人較重的感覺。 找找看，哪一隻蝴蝶飛得較輕盈，看起來較前面？ 色彩輕重的感覺，以明度的影響較大：明度越高，感覺越輕﹔明度越低，感覺越重。例如：高明度的黃色、淺藍色的蝴蝶看起來較輕飄，有前進的感覺。低明度的深藍色蝴蝶，看起來較笨重，有後退的感覺。 ◆前進