拼拼凑凑的变色龙 - 教育大市集.pdf

高雄市鹽埕區忠孝國小附設幼兒園 「拼拼湊湊的變色龍」主題教學活動 適用年齡：3-7 歲 設計者：黃秀珠 、翁意婷、阮玉文 一、設計理念： 在「拼拼湊湊的變色龍」的主題活動中，我們期待能夠培養 幼兒對環境周遭的感 知能力，知覺自己及生活環境色彩、形狀等各種的訊息，並理解訊息及其間的關係。另 一方面，能夠運用各種顏色或符號表達個人的感受，同時 分享和傾聽他人不同的想法 。 透過主題活動的開展，幼兒能夠自主的探 索、操弄與學習，以多樣的方式展現其創意， 表達對生活環境中的感受。 二、活動內容與目標 ： 主題名稱 拼拼湊湊的變色龍 領域名稱 活動內容 課程目標 學習指標 身體動作與1.音樂律動：變色龍大集合 身-1-1 身中- -1-1-1 健康 (1)準備節奏快慢明顯的音樂 。 模仿身體操控活動覺察身體在穩定性及移 (2)每一位幼兒戴上事先設計好的、不 動性動作表現上的協調 同顏色的變色龍（或恐龍 ）頭套 。 性 (3)在地上畫圓，作為變色龍的家 。 身中- -1-1-2 (4)幼兒隨著音樂散步，老師在適當時 模仿身體的動態平衡動 機說：「變色龍回家！（或3隻變色 作 龍回家）」來不及回家者即被淘汰在 身-大-1-1-3 一旁休息。 覺察與辨別保護自己的 2.團體遊戲：抓尾巴 基本動作 (1)將報紙捲成長條狀，請幼兒放在背身-1-2 身中（大）- -1-2-1 後的褲腰帶上 。 模仿操作各種器材覺察各種用具的安全操 (2)幼兒戴著變色龍頭套隨著音樂散的動作 作技能 步，等老師說：「抓尾巴！」時，幼 身中（大）- -1-2-2 兒一方面要保護自己的尾巴 ，一方面 觀察與調整照顧自己及 抓取他人的尾巴。 整理環境的動作 1 (3)最後看看誰抓的尾巴多？誰保護 身-3-1 身中- -3-1-1 尾巴的辦法最厲害？ 應用組合及變化各在創意想像的情境展現 4團體遊戲：. 汽球傘 種動作，享受肢體個人肢體動作的組合與 5肢體創作. （音樂律動）：我的遊戲的樂趣 變化 身體最神氣 身-大-3-1-1 與他人合作展現各種創 意姿勢與動作的組合 認知 1觀察與理解：不同的形狀名.