心理教育种方法(史.ppt

中小学心理健康课堂教学方法 主讲人： 张庆林 教授 西南师范大学心理学院院长 博士生导师 心理健康教育活动课教学中存在的问题 一、教学目标模糊 例如，《男生女生》 才艺表演，男生、女生分别上讲台展示各自的才艺 辩论，辩题为“男生女生谁更强” 二、偏重知识传授 例如，《偶像崇拜》 向学生讲解了青少年偶像崇拜心理的成因、偶像崇拜的方式以及偶像崇拜的类型。 然后讲授 选择偶像的标准和注意事项。 一节课几乎全部成了心理学知识的传授，学生的反应也非常疲倦和麻木。 目录式板书 坚强的意志——动机需要意志伴 一、坚强的意志能促使我们成功 二、意志顽强的典范 三、看看我的意志力怎么样 四、我会更坚强——增强意志力的方法 五、胜利在前头 六、小结 目标式的板书 《坚强的意志——动机需要意志伴》目标式板书如下： 坚强的意志——动机需要意志伴 增强意志力的方法有： （1）将理想分成小目标 （2）自我激励（名人名言） （3）制定作息制度 （4）契约法 三、忽视“学习心理辅导” 学习心理辅导具有不可替代性 加强学法指导和训练 重视学会学习对非智力因素的作用 四、忽视课后实践和学用结合 课后练兵：在接下来的一周内，要自觉做好学习准备工作，并完成下表。 上学前的准备由家人在前一个晚上监督，每节课前的准备由你的同桌在课间检查，请他们根据你的准备情况在相应的空格里画上“?”或“?”，一周后看看谁的“?”最多。 心理健康教育的教研 1 心理健康教育的教研任务 目标体系的修订 ----- 单元目标和分课目标的确定 课堂教学环节和教学内容的确定 教学方法的设计（教学观摩） 教学经验总结与交流 2 心理健康教育的教研评价 教研体系与教研制度的健全 过程性资料与档案的建立 体现教研效果的数据与个案的收集与整理 经验性工作总结与经验性文章 心理健康教育课的十五种教学方法 一、角色扮演法 一天晚上 张程是高中二年级的学生，父母对他的期望很高，希望他能考上重点大学，因此十分关注张程的一举一动，特别是感情方面，如果一旦发现张程和某个女生交谈或是一路回家，就要把张程好好地教育一番，以免张程走入歧途，耽搁了前程。 有段时间，张程经常和一个女同学一路回家，晚上也常常出门。张程的父母似乎觉察到了什么，于是有一天晚 上，他们决定好好地教育一下张程。 活动步骤：…… 说明 特点：角色扮演（事先无排练） 作用：让学生设身处地体验当事人的心态和感受。 注意事项：情境交代必须清楚，甚至可在表演中打断，引导。 二、心理剧 关于“倾听”的故事 请欣赏小品《说梦》，回答下面的问题。 剧情：（下课后） 小明（马上打断）： 小聪（很不高兴地）：对不起，我得出去一下。（站起来，向外走） 小明（满脸疑惑地自言自语）：他怎么不高兴了，这么有趣的事情他不想听吗？ 说明 特点：小品、心理剧等（事先有排练） 作用：通过表演，为学生提供一个具体的问题情境。调节课堂气氛。 注意事项：表演者的音量、特征物。 三、心理故事法 说明 特点：讲故事，让学生回答问题和讨论 作用：导入，从现象上升到问题，吸引人。 注意事项：可以换故事，可以改编，注意声情并茂，故事讲完后要结合“我”引发思考，不必深入剖析。 四、演讲法 我的梦想 在众人面前描绘我们的梦想，是一种承诺，他会促使你去努力奋斗。 下面的活动就给我们一个机会，让我们在大家面前大胆地展示我们的梦想。 活动步骤： 第一步：每一位同学都把自己的梦想写下来。 第二步：用优美的词语对你的梦想进行描述。 第三步：用非常肯定的词语来论证我们的梦想一定能够实现。 第四步：每组选一名代表到讲台上进行饱含激情的演讲，谈谈你的梦想。 说明 特点：饱含激情的演讲。 作用：烘托课堂气氛，调动激情。 注意事项：应事先审查学生的演讲稿，本部分不必具体阐述道理；可选背景音乐。 五、辩论法 说明 特点：提