各学习领域课程计画-STeP.doc

新北市一○二學年度 上 學期 區 國民小學 六年級 國語 領域教學計畫表 設計者： 本領域每週學習節數（5）節，銜接或補強節數﹙2﹚節，共﹙7﹚節。 本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 認識詞的別稱及形式。 能學習文言文的寫作技巧和方法。 解決同儕間因比賽、衝突所引起的問題。 從觀察自然情景中，了解大自然運作的規則。 能舉出視覺、聽覺意象的生動詞彙及描摹動靜情景的關鍵詞。 明白生活中俯拾皆是美的道理。 了解翠玉白菜的創作和它與生活的關係。 認識藝術公園將大自然與藝術融合的特殊景致。 培養聆聽、欣賞音樂的休閒生活情趣。 能將所知道的機智故事寫成短文。 掌握主旨，了解「理直」的人，要用「氣和」來交朋友的道理。 體會「美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」的意義，提昇語言智慧。 能利用不同的閱讀策略，增進閱讀能力。 能運用借代、排比、頂真、倒裝、轉化、對偶、類疊等修辭技巧。 了解描述文化古蹟雕刻藝術的寫作方法。 認識臺灣宗教建築藝術，了解藝術與人生的關係。 能運用本課所學語詞與句型，練習寫作。 知道「要怎麼收穫，先那麼栽」的道理，明白成功不是一蹴可幾的。 會利用舉例的方式來說明事理，以加強事理的可信度。 （二）寫作補強學習目標 1.能運用顏色，加強景物的描寫。 14.會模仿本課的寫作方式和技巧，來練習寫作和賞析說明文。 （三）閱讀補強學習目標 1.能學習欣賞生活中的美好之處。 2.解決同儕間因比賽、衝突所引起的問題。 3.激發好奇心與觀察力，以養成獨立思考與反省的能力與習慣。 4.能思考藝術與生活的相關，養成有藝術情懷的人生觀。 5.體驗欣賞藝術品的創意，以增加美感經驗。 6.培養愛好藝術活動的休閒習慣。 7.欣賞音樂時能以心靈去感受音樂的美。 8.培養以輕鬆幽默的態度面對他人的批評、指責或突發狀況。 9.培養具備委婉的語言表達能力，並能說得有理、說得得體。 10.感受「言者無心，聽者有意」的道理，以培養良好的人際關係。 11.能從大自然中得到啟示，找到希望和重新出發的力量，建立夢想可以成真的信念。 12.培養熱愛鄉土的情懷。 13.了解藝術與人生的關係。 14.透過事例和言例，明白只有堅持理想，奮鬥到底，才有機會實現夢想。 本學期課程架構：﹙各校自行視需要決定是否呈現﹚本學期課程內涵： 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 -2-2-2-1：能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B-2-2-10-11：能正確記取聆聽內容的細節與要點。 B-2-2-10-12：能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-2-2-2：能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-2-4-5：能說出一段話或一篇短文的要點。 C-2-4-10-4：能與人討論問題，提出解決問題的方法。 E-2-3-2-2：能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-5-9-3：能用心精讀，記取細節，深究內容，展開思路。 E-2-8-9-4：能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。 F-2-2-1-1：能掌握語詞的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-10-3-2：能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。 ◎環境教育 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 （二）寫作 E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。 F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 （三）閱讀 A-2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 第一單元文學的花園第一課漁歌子 （一）引起動機：教師藉由圖片或光碟片，說出漁歌子的特色。（） （二）寫作 1.指導學生練習利用顏色為形容詞造短語。 2.請學生找一幅風景畫，運用顏色描寫景物。 3.請學生踴躍發表。 （三）閱讀 1.分組進行閱讀。 2.分組討論最喜歡哪一首詩？按照組別把這首詩讀出來。 3.藉由分享告訴大家，你喜歡這首詩的原因？ 5 （二）寫作 1 （三）閱讀 1 1.南一版生字語詞卡 2.漁歌子的圖片、光碟片 （二）寫作 1.南一版生字語詞卡 2.運用顏色描寫景物 （三）閱讀 唐宋詞欣賞 出版社：地球出版社 作者：張淑瓊主編 字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量 二09.01 │ 09.07 （一）領域 A-2-2-2-1：能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B-2-2-10-11：能正確記取聆聽內容的細節與要點。 B-2-2-10-12：能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-2-2-2：能針對問題，提出自己的意見或看法。