智障者性社会行为及相关因素研究比较唐氏症与.PDFVIP

智障者性社會行為及相關因素研究：比較唐氏症與非唐氏症青少年 ‧39 ‧ 國立臺灣師範大學特殊教育學系、特殊教育中心 特殊教育研究學刊，民89 ，18期，39 －51頁 智障者性社會行為及相關因素研究： 比較唐氏症與非唐氏症青少年 杜正治 國立臺灣師範大學 本研究旨在了解唐氏症青少年的性社會行為，並與非唐氏症同儕進行比較。研究 對象主要來自臺灣地區特殊/啟智學校中度智障學生，共計國中及高職部 124名。採配 對分組方式（主要是依智商、性別及教育程度變項進行配對），其中一半是唐氏症學 生組（DS ），另一半是非唐氏症中度智障學生組（ND ）。採用自編的「圖畫性知識 量表」、「圖畫性社會行為量表」，以及「圖畫性社會興趣量表」，進行蒐集資料。 透過 SPSS套裝軟體進行分析，結果發現：(1)性知識方面，唐氏症學生和其他中度智障 同儕程度相當；女生雖有優於男生的趨勢，但未達顯著水準；性知識程度與教育程度 有關，即高職生優於國中生；(2)性社會行為方面，唐氏症青少年的兩性互動經驗顯著 較ND組頻繁，且男生亦較女生積極，但此結果與教育程度無關；此外，在互動對象 上，ND組只限於家人、同學、親友及熟識，而DS組則擴及於陌生人；(3)性社會興趣 方面，唐氏症學生的與非唐氏症組相同；性別上，男生興趣高於女生；另外教育程度 也有關聯，即高職生的興趣高於國中生。 關鍵字：唐氏症、中度智障、性知識、性社會行為、性社會興趣 緒論 1998 ）。特別是在性發展、適應及表達上，身 心障礙者的機會，無疑的是受到嚴重的限制。 一、研究動背景與動機 然而，「性」卻是個人生活中不可或缺的一部 身為新世代的新新人類意謂著許多選擇與 分。因而如何透過瞭解這群青少年的性發展， 學習的機會，以面對新世紀的挑戰。但這種說 進而適時提供必要的教育與訓練，乃是特殊教 法可能只適用於一部份人，至少是針對身心健 育中重要的課題。 全的一群而言。至於少數人只因身心的障礙， 一般人對智障者有錯誤的認知，以為他們 就被剝奪這些學習的機會媽？研究資料給我們 的性發展也跟其心智一樣，伴隨著嚴重的缺 的答案是肯定的（Prasher, Chung, Haque, 陷，因而無法過常態的成人生活。事實不然， ‧40 ‧ 特殊教育研究學刊 因為研究顯示他們的性發展模式與常人無異， (一) 針對研究目的 (1) 性需求也和一般人如出一輒，甚至於也有結交 1.唐氏症與非唐氏症中度智障青少年的性 異性朋友、談戀愛、結婚，甚至生兒育女的願 知識程度為何？ 景。只是學習能力低下，表達方式不同，因而 2.兩組間有何差異？ 產生許多誤解（Bieberich, Morgan, 1998 ）。 (二). 對研究目的 (2) 唐氏症兒童的性發展也不例外，而其性社 1.唐氏症與非唐氏症中度智障青少年的性 會發展更為特殊。資料顯示（Hannem, 1996 ）， 社會行為為何？ 唐氏症兒童較為缺乏男女有別的觀念，常喜歡 2.兩組間有何差異？ 和男生牽手。到了青春期，唐氏症青少年經常 (三) 對研究目的 (3) 在下課時，於大庭廣眾之下，騷首弄姿、賣弄